浙教版品德與社會三年級上冊教案（第三單元）
《“問號”之歌》設計說明 課 題：“問號”之歌 教學目的：情感、態度目標：
1、樹立學習信心，克服學習畏難情緒；
2、激發學習興趣，增強主動學習的自覺性。
行為、習慣目標:
1、知道學習的重要性，樹立正確的學習態度。
2、珍惜現有的學習環境和條件，知道學習是學生的主要任務。
知識、技能目標：
1、通過調查，了解祖輩學習的不易。
2、搜集優秀的格言、諺語，了解中外名人的勤學事跡。 教學時間：兩課時 設計意圖：
1、從學生學習生活實際出發，為學生積極學習服務
學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得收獲；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級的學生隨著知識難度的增加，正處于這樣的矛盾狀況之中：一方面對學校學習興趣已經沒有初入學時的那樣有激情，產生厭倦心理；另一方面又因為已經掌握一定的學習方法，渴望獲得更多的新知。鑒于這樣的認識，作為老師一方面需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課，幫助學生克服學習上的畏難情緒，樹立學習信心；另一方面要激發他們學習興趣和積極性，掌握學習方法，學會自主學習，為學生終生學習服務，不斷豐富學生的學習經驗。
2、第一課時要學生明白的學習的重要性：一是為了對知識的渴求，對事物的好奇心，都得通過學習來獲得。二是為了適應社會生活，跟上社會進步的步伐。三是為了做一個有價值的人，一個有用的人。教學前讓學生去收集名人的故事，課堂上進行勤學故事會，用名人的勤學故事感染學生，并記錄自己的感受，使愛學習之情扎根心底。教學中多媒體的運用，能提高學生的興趣，更具感染力。
3、第二課時首先利用圖片介紹、對比，讓學生直觀地感受到我，爸爸媽媽，爺爺奶奶三代人不同的學習條件和學習環境，從而更珍惜自己現在優越的學習條件。然后評選身邊的“勤學之星”，通過榜樣來樹立孩子們愛學習光榮的觀點。以情景劇表演的形式，展示了同學們日常的學習場景，辨析行為，提高認識。最后以活動的形式讓學生牢記一些勤奮學習的格言名言，以勉勵自己不斷上進，有積極的學習態度。格言、諺語的收集和處理培養了學生搜集、處理信息的能力。 課 題：“問號”之歌學 校： 設計者： 教學目的：
情感、態度目標：
1、樹立學習信心，克服學習畏難情緒；
2、激發學習興趣，增強主動學習的自覺性。
行為、習慣目標:
1、知道學習的重要性，樹立正確的學習態度。
2、珍惜現有的學習環境和條件，知道學習是學生的主要任務。
知識、技能目標：
1、通過調查，了解祖輩學習的不易。
2、搜集優秀的格言、諺語，了解中外名人的勤學事跡。教學重點：1、知道學習的重要性
2、珍惜現有的學習環境和條件。教學難點：激發學生從小對學習的熱愛之情。教學準備：教師準備：1、古今名人從小好學、勤學的故事。2、有關的格言、諺語。學生準備：1、古今名人從小好學、勤學的故事；有關的格言、諺語。
2、準備情景劇的表演。
3、調查爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候的學習條件教學時間：二課時教學過程教學點評第一課時
一、導入新課，引出疑問。