我的祖國多遼闊教學(xué)設(shè)計

教材分析:
    《我的祖國多遼闊》是山東教育出版社《品德與社會》四年級上冊第一單元《我愛我的祖國》中的第一個主題。通過本課學(xué)習(xí),旨在促使兒童知道我國的領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。教材以中國行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn),教材所提供的每一組材料:(中國行政區(qū)圖,兩個文字資料框、地圖周邊的四幅小圖和主持人的話及右下角小男孩的話),都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識,通過不同的方式,了解我國的海陸疆域,知道我國幅員遼闊,為祖國感到自豪。教材體現(xiàn)了一種“引領(lǐng)”的功能,既給廣大教師開展課堂教學(xué)提供了參考與借鑒,同時也在一定層面上對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)。
    學(xué)情分析:
    本課綜合了地理和品德各方面的教育內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合,使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體,在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的同時,把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是一個難點(diǎn),但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因為祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個重要組成部分,離學(xué)生既近又遠(yuǎn),因為畢竟她對學(xué)生而言是一個抽象的概念,我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識祖國、了解祖國,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
    設(shè)計理念:
    1、 從農(nóng)村小學(xué)教育的實(shí)際出發(fā),對教材進(jìn)行了一定的重組,合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。結(jié)合個人的特點(diǎn),又兼顧盡可能具有可操作性,進(jìn)行了大膽的嘗試。堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,在開放性教學(xué)中,努力激起學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和感受。盡可能的走符合農(nóng)村教學(xué)的個性化教學(xué)模式。
    2、  力求結(jié)合品德與社會課的特點(diǎn),打破學(xué)科界限,以全身心地活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情境,營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個性發(fā)展,從而達(dá)到寓教于樂,潤物無聲的教育效果。
    3、  倡導(dǎo)動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)建自主、互動、積極、向上的綜合活動課。
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    知識目標(biāo):
    通過對我國南北溫差、東西時差的感知了解,以及和世界主要國家國土面積的對比,感受我國幅員遼闊的事實(shí)。
    能力目標(biāo):
    在中國政區(qū)圖上找到我國的四至點(diǎn),并在圖上量算出我國東西、南北之間的大致距離,鞏固所學(xué)的比例尺知識,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。
    情感目標(biāo):
    在了解、感知祖國的遼闊海陸疆域的過程中,加深熱愛祖國的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:中國地圖、課件、世界主要國家面積比較表、歌曲《大中國》等。
    教學(xué)流程:
    第一部分:感知遼闊的陸地面積
    活動一:看一看————從溫差上感受祖國之大
    導(dǎo)入:每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,全國各地的觀眾都會圍坐在電視機(jī)旁收看那一個又一個精彩的節(jié)目。現(xiàn)在讓我們一起來重溫一下那歡樂的時刻好嗎?不過,老師想請同學(xué)們在看的過程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。