蘇教版六年級下冊品德與社會第四單元新的生活就要開始了教案
導入
師：再過不久，你們每個人就要上中學啦！你們高興嗎？你們想像過中學的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學學習嗎？
教學互動一
1、請做好準備的同學介紹他所見過的中學。
2、老師出示準備好的照片。
教學互動二
1、教師引導學生把自己放置到未來的中學生活中去，設想自己可以為新的班級承擔什么工作。
2、小組相互交流。
3、教師鼓勵學生們交流，還可以幫助大家大膽設想自己示來的角色。
教學互動三
教師根據自己了解的情況和往屆畢業生的反饋情況，告訴學生中學和小學有哪些相同的地方，同學們身上具備的優勢在中學生活的哪些方面還可以保持。
教學互動四
1、布置第二天參觀中學要注意的事宜。
2、逐項解釋采風紀要的項目，并闡述認真做好紀要的重要意義。
結束過程
動員大家為了參觀中學盡可能全方位準備。
第二課時
課前準備
1、準備好交通工具，或確立步行前往中學參觀的具體路線。
2、和所去中學的相關人員共同商定參觀和訪談的具體詳細的方案。
3、收集并評價參觀中學的記錄。
4、邀請介紹經驗的相關中學生。
導入
1、教師出發前再次強調紀律和安全，提醒應帶的紀要記錄本。
2、確定活動的分組名單和組長人選及職責。
教學互動一
各小組根據《中學一日采風紀要》的各項條目在中學相關老師或同學的帶領下一一觀摩、填寫。
教學互動二
記錄不同年級的課程表，特別是初一課程表的特點。
教學互動三
1、參觀并記錄跟學習生活密切聯系的各場館，如實驗室、圖書館、體育館等設施的進入要求。
2、各小組作整理
教學互動四
1、組織小組討論：對照看到的中學生活，自己已經具有哪些優勢？
2、繼續討論：自己的擔優有哪些？
教學互動五
1、訪談學哥學姐。
教學互動三
1、組織同學進一步討論，為迎接中學生活，自己還有哪些不足的地方？
2、師：同學們對中學生活有這樣那樣的擔心，大家能不能開動腦筋，想想辦法，盡量發揮自己的優勢，改正自己的不足，為適應中學生活想出一些高招呢？
3、組織小組同學交流，然后請部分學生發言。
15.我們的畢業典禮
教學目標
1、通過自己對畢業典禮的設計和準備，初步了解組織學校活動的程序，初步具備設計班級、學校活動的能力。
2、親身體驗對小學生涯的回顧，總結和惜別，具備中小學過渡時應有的心理準備。喚起同學之間、師生之間的情感，激發同學胸懷理想、展望未來的豪情。
課時安排
教學過程
第一課時
課前準備
1、往屆畢業典禮資料。
2、中學畢業典禮資料。
導入
播放一段以往的畢業典禮錄像。
教學互動一
請同學針對錄像提問，看到了什么？想到了什么？
教學互動二
組織同學評價所看到的錄像中包含了哪些道理。
教學互動三
組織同學閱讀課本上提供的三個小學畢業典禮的場景。
教學互動四
1、請同學自己談談喜歡這樣的畢業典禮形式嗎？還有沒有聽說過其他形式的畢業典禮？
2、同學們自己設計畢業典禮，有好的創意嗎？
結束過程
征集下節課上交的畢業典禮的主持人串詞和方案。
第二課時
課前準備
1、老師充分閱讀并仔細評價學生上交的畢業典禮方案，選擇其中比較優秀的2-3個。
2、選出班級模擬畢業典禮的主持人。
導入
今天，我們一起根據你們的方案模擬我們的畢業典禮。
教學互動一
1、分別選擇2-3個班級中較好的方案，進行畢業典禮活動的模擬。