六年品德與社會(huì)你好世界公民教學(xué)設(shè)計(jì)
粵教版《品德與社會(huì)》六年級上冊第三單元
10、你好，世界公民
【設(shè)計(jì)思路】
早在18世紀(jì)，“世界公民”就是康德鐘愛的理想個(gè)人。20世紀(jì)末，隨著世界化和全球化時(shí)代的到來，聯(lián)合國教科文組織在教育實(shí)踐領(lǐng)域正式提出了“各國人民需要逐漸成為世界公民”的戰(zhàn)略目標(biāo)。培養(yǎng)世界公民是當(dāng)今教育歷史的選擇，更是《品德與社會(huì)》教材的重要任務(wù)。實(shí)際上，本冊教材的前兩個(gè)單元旨在引導(dǎo)學(xué)生以開放的眼光去認(rèn)識(shí)世界，知道每個(gè)國家和民族都有自己獨(dú)特的地理環(huán)境和歷史文化，學(xué)會(huì)對多元的異域文化產(chǎn)生理解與尊重、欣賞與認(rèn)同。這正是做世界公民的基礎(chǔ)。而本單元前三課則通過世界經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球化的發(fā)展趨勢。在這基礎(chǔ)上，本課提出：“做世界公民”的成長目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的共同命運(yùn)，知道在全球化社會(huì)中，人類必須相互依存，相互關(guān)愛，緊密合作，接著從政治和文化名人中選取了世界公民的典范，作為個(gè)人成長的參照，最后啟發(fā)學(xué)生胸懷祖國，放眼天下，學(xué)做合格的世界公民，積極融入全球化社會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道在全球化的背景下，人類的命運(yùn)是休戚與共的。
2、 初步樹立開放的國際意識(shí)，學(xué)做世界公民。
3、 積極成長，參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，為適應(yīng)未來的國際化社會(huì)作好準(zhǔn)備。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、初步樹立開放的國際意識(shí)，學(xué)做世界公民。
2、積極成長，參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，為適應(yīng)未來的國際化社會(huì)作好準(zhǔn)備。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生方面：搜集能體現(xiàn)全球化下人們密切交往的事例。
教師方面：制作出本課的課件。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)
1、 播放并欣賞北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《you and me》。
2、 欣賞完歌曲《you and me》后，你從歌曲中感受到什么？
3、 小結(jié)：是呀，從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望：我和你，心連心，同住地球村……永遠(yuǎn)一家人。在這種美好愿望下，世界各國人民之間的交往必定密切。
4、 揭題并板書課題：10、你好，世界公民
二、 交流材料，感受人們在地球村中相互依存的密切關(guān)系
1、 導(dǎo)入
2、 交流材料，說說你知道哪些能將“地球村”上的人們緊密相連的事。
3、 從這些事例中你明白了什么？
4、 小結(jié)：21世紀(jì)，人類已經(jīng)邁入全球化時(shí)代。整個(gè)地球仿佛像一個(gè)村落，世界各國的人們就像村中的村民，大家相互依存，共同生活在一起。不論民族，不論國家，不論人種與膚色，我們都是“世界公民”。
三、 深入學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)世界公民的典范人物
1、 閱讀課本中“無國界醫(yī)生”及“人物小檔案”中的資料，說說在他們身上，有哪些令人欽佩與感動(dòng)的地方？
2、 人們都說，無國界醫(yī)生代表著典型的“世界公民”精神，請問這是一種什么樣的精神呢？
3、 小辯論
有人說：“世界太大，我們的能力有限，關(guān)注自己國家的事情就可以了。”你認(rèn)為這種想法對嗎？說一說理由。
4、 你還知道聯(lián)合國為哪些人頒發(fā)了“世界公民獎(jiǎng)”？請說說他們的事跡。
四、 學(xué)做世界公民是青少年成長的需要
1、 閱讀課本中的“新聞鏈接”，你從中感受到什么？
2、 你參加過類似的國際交流活動(dòng)嗎？請說說你的收獲與感受。