六年品德與社會(huì)你好世界公民教學(xué)設(shè)計(jì)
粵教版《品德與社會(huì)》六年級上冊第三單元
10、你好,世界公民
【設(shè)計(jì)思路】
早在18世紀(jì),“世界公民”就是康德鐘愛的理想個(gè)人。20世紀(jì)末,隨著世界化和全球化時(shí)代的到來,聯(lián)合國教科文組織在教育實(shí)踐領(lǐng)域正式提出了“各國人民需要逐漸成為世界公民”的戰(zhàn)略目標(biāo)。培養(yǎng)世界公民是當(dāng)今教育歷史的選擇,更是《品德與社會(huì)》教材的重要任務(wù)。實(shí)際上,本冊教材的前兩個(gè)單元旨在引導(dǎo)學(xué)生以開放的眼光去認(rèn)識(shí)世界,知道每個(gè)國家和民族都有自己獨(dú)特的地理環(huán)境和歷史文化,學(xué)會(huì)對多元的異域文化產(chǎn)生理解與尊重、欣賞與認(rèn)同。這正是做世界公民的基礎(chǔ)。而本單元前三課則通過世界經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球化的發(fā)展趨勢。在這基礎(chǔ)上,本課提出:“做世界公民”的成長目標(biāo),首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的共同命運(yùn),知道在全球化社會(huì)中,人類必須相互依存,相互關(guān)愛,緊密合作,接著從政治和文化名人中選取了世界公民的典范,作為個(gè)人成長的參照,最后啟發(fā)學(xué)生胸懷祖國,放眼天下,學(xué)做合格的世界公民,積極融入全球化社會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道在全球化的背景下,人類的命運(yùn)是休戚與共的。
2、 初步樹立開放的國際意識(shí),學(xué)做世界公民。
3、 積極成長,參與各類社會(huì)公益活動(dòng),為適應(yīng)未來的國際化社會(huì)作好準(zhǔn)備。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、初步樹立開放的國際意識(shí),學(xué)做世界公民。
2、積極成長,參與各類社會(huì)公益活動(dòng),為適應(yīng)未來的國際化社會(huì)作好準(zhǔn)備。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生方面:搜集能體現(xiàn)全球化下人們密切交往的事例。
教師方面:制作出本課的課件。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)
1、 播放并欣賞北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《you and me》。
2、 欣賞完歌曲《you and me》后,你從歌曲中感受到什么?
3、 小結(jié):是呀,從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望:我和你,心連心,同住地球村……永遠(yuǎn)一家人。在這種美好愿望下,世界各國人民之間的交往必定密切。
4、 揭題并板書課題:10、你好,世界公民
二、 交流材料,感受人們在地球村中相互依存的密切關(guān)系
1、 導(dǎo)入
2、 交流材料,說說你知道哪些能將“地球村”上的人們緊密相連的事。
3、 從這些事例中你明白了什么?
4、 小結(jié):21世紀(jì),人類已經(jīng)邁入全球化時(shí)代。整個(gè)地球仿佛像一個(gè)村落,世界各國的人們就像村中的村民,大家相互依存,共同生活在一起。不論民族,不論國家,不論人種與膚色,我們都是“世界公民”。
三、 深入學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識(shí)世界公民的典范人物
1、 閱讀課本中“無國界醫(yī)生”及“人物小檔案”中的資料,說說在他們身上,有哪些令人欽佩與感動(dòng)的地方?
2、 人們都說,無國界醫(yī)生代表著典型的“世界公民”精神,請問這是一種什么樣的精神呢?
3、 小辯論
有人說:“世界太大,我們的能力有限,關(guān)注自己國家的事情就可以了。”你認(rèn)為這種想法對嗎?說一說理由。
4、 你還知道聯(lián)合國為哪些人頒發(fā)了“世界公民獎(jiǎng)”?請說說他們的事跡。
四、 學(xué)做世界公民是青少年成長的需要
1、 閱讀課本中的“新聞鏈接”,你從中感受到什么?
2、 你參加過類似的國際交流活動(dòng)嗎?請說說你的收獲與感受。