蘇教版二年級品德與生活下冊教案2
3、模擬表演:挑選一兩組同學把設(shè)計春游活動方案。
活動(三)——我的活動設(shè)計
1、在集體討論、分組設(shè)計的基礎(chǔ)上,請每個小朋友結(jié)合自己平時的生活實際,開動腦筋,大膽想象,設(shè)計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。
2、評選最佳活動方案:評評誰的活動設(shè)計是最佳方案,并說出自己的理由。
活動(四)——春游真快樂
1、兒歌欣賞:學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。
2、畫面觀賞:教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。
3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風箏謠〉,觀看了放風箏的場面,你的心情怎么樣呢?
4、春游樂:你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎?
第二課時:
活動準備:
1、準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。
2、制作展示做風車過程的投影片或多媒體課件,也可準備好實物投影儀。
3、課前,師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或?qū)嵨铩?br>活動過程:
活動(五)——做風車:動手動腦
1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車:風車真漂亮,風車真好玩!小朋友,你也想做一個紙風車嗎?
2、教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。
3、播放一段輕松的音樂,小朋友在音樂聲中自己動手做風車。
4、比一比:誰的風車做得好?說一說:風車做好了,你的心情怎樣呢?
活動(六)——玩風車:玩中探趣
1、小風車展覽會:師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。
2、小小討論會:還可以作成哪些形狀的風車呢?還可以用什么材料呢?
3、玩一玩:教師根據(jù)課堂的實際情況,抽出5-10分鐘時間,帶領(lǐng)學生到教室外面玩玩風車。
活動(七)——議風車:玩中探知
1、你有什么問題:今天,我們一起做了風車,又一起玩了風車,那么,關(guān)于風車,你有什么問題嗎?
2、科學小論壇:
小朋友根據(jù)自己提出的問題,選出一個進行討論。
論題如下:
風車為什么會轉(zhuǎn)動?
風車轉(zhuǎn)動與風車的形狀,材料有什么關(guān)系?
怎樣才能使風車轉(zhuǎn)得更快?
3、總結(jié):
風車很好玩,風車中也蘊涵著無窮的樂趣,蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學會和春姐姐一起玩,在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。
8 我心中的春天
活動目標要求:
1、情感與態(tài)度:
引導(dǎo)學生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。
2、行為與習慣
通過學生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學生的動手動腦,合作學習的行為和習慣;在與大自然的親密接觸中,增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。
3、知識與技能
增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較,在活動中增強實踐能力和運用能力。
4、過程與方法
在對春天的觀察和表現(xiàn)中,體驗提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學生嘗試用不同的方法進行探究活動,在實踐過程中分享感受、想法和成果。
活動重點、難點
引導(dǎo)學生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。
第一課時
活動準備:
1、課前學生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌,學唱一些有關(guān)春天的歌曲。