第三課 我愛老師
學生：（略）
老師：我們打開課本第十頁，認真看一看圖中的同學是怎樣愛老師的？然后說一說。
學生：（略）
老師：圖中的同學都以對老師的禮貌來表達他們對老師的愛，如：上樓梯時，讓老師先行；見了老師，向老師問好；幫老師做一些力所能及的事情；進老師辦公室時，要喊“報告”等，這些都是愛老師的表現。當然愛老師，還要聽從老師的教導。
（讓同學們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師（一）”、“愛老師（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）
老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎？
學生：（略）
（給同學們創設以下情景：1.老師上課講課時我們應該怎樣做；2.同學犯了錯誤接受老師教導時應該怎樣做；3.在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）
老師：我們看見過哪些同學愛老師呢？他們是怎樣愛老師的呢？給大家說一說。
學生：（略）
老師：國家和人們為了表達對老師的尊敬，專門給教師定了一個節日，你們知道是哪天嗎？
學生：（略）
老師：下面就讓我們來了解一下“教師節”這個節日。（過渡）
三、教師節（板書）
老師：大家打開課本第十一頁，我們看一看教師節是哪一天？然后說一說。
學生：（略）
老師：對，教師節是每年的9月10日，這一天有好多的同學，以各種形式表達對老師的謝意，我們打算怎么做呢？
（讓同學們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節”、“教師節快樂”、“教師節送賀卡”、“教師節送祝福”、“慶教師節”。）
學生：（略）
老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學習、認真完成作業、改正缺點等形式來表達，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學們是怎么做的？
學生：（略）
老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全啊！
（最后，指導同學們做賀卡。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，使學生感受到老師工作的辛苦和對學生的愛，從而激發了他們尊師、愛師的情感。還讓同學知道了9月10日是教師節，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導是愛老師的表現。
知識拓展：
尊師愛生
尊師愛生是指老師和學生之間應該保持正確的關系。是我國的傳統美德。自春秋時代孔子辦學起在中國兩千多年歷史中，不知留下了尊師愛生的佳話。
尊敬老師，是學生必須具有的最起碼的禮貌。因為學生的成長離不開老師的培養，凝聚了許多老師的心血.所以應該尊敬老師。感謝老師。
老師如何對待學生呢？老師對學生，既要嚴，又要愛。首先，老師應當是嚴師——對學生要嚴格要求。這是老師的天職;其次老師的嚴,應當是嚴與自愛, 而愛而言 的老師。才會感到既可畏又可親。就“愛”’－一與“嚴”的關系來說.是老師優良品質的表現，是出發點。嚴、是老師對事業負責的表現，是手段、愛所形成的 嚴，是老師熱愛學牛、熱愛事業的一性的表現。因此，一名優秀的教師，能夠正確處理。“愛與“嚴” 的關系 。
程門立雪
宋朝有一位大學問家，名叫楊時。
他一向虛心好學，楊時在青年時代非常用功，很早就中了進士。中了進士以后，楊時也不放棄學習，而是像以前一樣繼續拜師求教，鉆研學問。當時河南有兄弟二人很有名望，一個叫程顥，一個叫程頤，他倆都是哲學家、教育家。楊時先拜程顥為師，學到了不少知識。4年后，程顥逝世了，楊時為了繼續學習，又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但他仍對老師非常恭敬，總是虛心向老師求教。“程門立雪”便是他尊敬老師的一個小故事。