我自己會整理
教學目標：
1.能表現整理自己東西的愿望。
2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3.表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4.德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
教學重點和難點：
1.使學生懂得整理的原則是方便、美觀。
2.使學生學會自己整理自己的物品。
教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
1.學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？
2.如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3.自己曾經整理物品時的錄像。
4.教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型
5.教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤
教學設計：
教學活動過程：
一、游戲明理：
1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3.師采訪第一名：為什么找得這么快？
4.根據學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6.比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1.錄像：消防員出勤前后
2.學生談自己的體會
3.錄像：雜亂的施工現場
4.學生談體會
三、導行：整理自己的書
1.師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2.請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3.說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4.實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
5.師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)
四、小組合作：
1.將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2.整理原則：方便美觀
3.學生自由選擇，結合小組
4.學生分組整理
5.指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論：
1.除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)
2.錄像：學生在家整理物品的實錄
3.評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4.小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現。
六、檢測：
1.請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2.匯報
七、布置作業：練習收拾書包和擺放書本。