蘇教版《品德與生活》一年級上冊我從哪里來教案
2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。
小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重]
3、找一找：自己的成長變化。
[點評：還課堂給孩子，讓他們自主學習，憑自己的知識積累、思維方式和學習習慣來探究問題，并有所發現，真正做學習的主人。孩子們動手找自己成長變化的過程也是生活化的課堂的一個成功展示。]
四、現場采訪，體會父母養育的不易。
1、采訪現場的老師媽媽、老師爸爸。
2、學生交流采訪感受。
3、聯系自己，學生說說自己成長過程中最難忘的事。
指名學生上臺講講具體的事例。
[點評：“課堂即生活”，讓孩子在實踐中充分去思考、想象、體驗、創造。通過與小伙伴、老師、家長、周圍人的平等對話，孩子們學會合作交流，認識在親身體驗中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升華。]
（爸爸媽媽這樣關心、愛護你們，你想對他們說些什么呢？先和旁邊的小伙伴交流交流。可以是編幾句兒歌，可以說句心里話，也可以編成動聽的歌曲唱出來。）
4、電話熱線：向爸爸媽媽說一句心里話。
（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場的爸爸媽媽、向所有的爸爸媽媽說一聲——你們辛苦了！我愛你！）
[點評：選用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達心聲，通過打熱線電話傳遞孩子與父母間的真情，老師不失時機地抓住孩子情感火花，讓他們學會恰當地表達自己的情感，把課堂氣氛推向高潮。]
五、活動延伸，和父母共享成長的快樂。
（爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！）
[出示“小樹快快長”卡片]
（如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級的“成長樂園”，好不好？）
[放背景音樂《小松樹》]
[點評：這一活動設計是課內外的結合、學生生活的結合和其他課程的融合。通過與父母共做成長卡，一是繼續在生活中體驗父母、家庭的親情，和父母共享成長的快樂；二是體現新課程“動腦筋有創意地生活”，激起孩子創造的愿望和樂趣；三是通過“成長樂園”的展示，滲透一種積極人生觀的啟蒙教育，鼓勵孩子珍愛生命，熱愛生活，熱愛父母，以愉快、積極向上的態度去面對未來！]