家譜是宗族制度的一部分，一定程度上建構了中國古代的道德文明。具有學術研究的價值，成為重要的歷史資料。家譜可以尋根，既體現文化認同，又看到普通百姓的家族變遷。家譜是重要的精神財富，具有強大的教化作用。...

教學目標：1. 使學生明白不同場所我們的角色會發生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；2. 通過討論、體驗等活動，促使學生主動履行自己的職責；并通過“組成文明小隊發現錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判...

教學目標：通過本課的學習，利用學生已有的認知經驗，為什么要認識自我，（認識自我的必要性），從學生的需要出發。利用學生之間的相互評價，引導學生體驗、感受，我在別人心目中是個什么樣子，教給學生認識自我的方法，使學生逐步形成比...

我是芳園幼兒園的舞蹈老師，每周二的下午，是中二班的舞蹈課。他們看起來要比我們班的小朋友淘氣一些，但總是很熱情，看到我總會很大聲的打招呼：“王老師好”。...

課題名稱 告訴電腦我是誰科目信息技術教學對象三年級提供者許兵課時1課時一、教材內容分析本節課是三年級下冊第二單元《我用電腦寫日記》的第一課時內容，是在學生已經學會了鍵盤操作的基礎上進行教學的。...

教學目標：1. 使學生明白不同場所我們的角色會發生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；2. 通過討論、體驗等活動，促使學生主動履行自己的職責；并通過“組成文明小隊發現錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判...

老師總結：事物總是發展變化的，沒有一成不變的事物。因此，我們在全面認識自己的同時，還要用發展的眼光看自己。講故事：《小拳擊手的故事》——一個自我認識的成功者要正確、全面客觀地看待人的優勢與劣勢，了解自己的長處與短處，認識...

第8課：我是誰教學目標：通過本課的學習，利用學生已有的認知經驗，為什么要認識自我，（認識自我的必要性），從學生的需要出發。利用學生之間的相互評價，引導學生體驗、感受，我在別人心目中是個什么樣子，教給學生認識自我的方法，使學...

教學目標：通過本課的學習，利用學生已有的認知經驗，為什么要認識自我，（認識自我的必要性），從學生的需要出發。利用學生之間的相互評價，引導學生體驗、感受，我在別人心目中是個什么樣子，教給學生認識自我的方法，使學生逐步形成比...

北京市平谷區夏各莊鎮安固小學 秦翠華教學目標：1. 使學生明白不同場所我們的角色會發生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；2. 通過討論、體驗等活動，促使學生主動履行自己的職責；并通過“組成文明小隊發現錄像中的人做...

教學設計義務教育課程標準實驗教材《品德與社會》三年級上冊一、教學目標：1、情感、態度：體驗自己在現實生活中的不同角色；愿意在現實生活中當好自己的角色。...