高一體育排球正面雙手墊球
六、教學流程
1、準備鋪墊階段
以慢跑和球操開始，引入課的主體，達到熱身和提高模仿能力和啟發大腦思維的效果。
2、興趣激發階段
通過自墊和二人的對墊讓學生自主練習，探究性學習正面雙手墊球技術，在探究中發現問題，在練習中主動去改造動作以提高學生學習興趣。
3、運動參與體驗階段
在老師的歸納講解，和同學們的探索發現問題以后，讓學生互幫互助，互檢互評中去練習，練習方法由自己創新發展，發現問題二人商量解決，這樣培養了學生的團隊意識和合作精神。
4、拓展階段
通過對正面雙手墊球的學習掌握，對那些掌握較好的同學提出更高的要求，提出如何將正面雙手墊球技術運用到比賽和對抗中，而且這些練習都是由他們自己獨立去完成，達不到對抗比賽的同學可以選擇適合自己的練習方法，讓他們都有新的目標，讓他們都有滿足感，都能在學習中體會到學習練習的快樂。
5、調整放松階段
學生在這個環節中，跟隨音樂及教師的指引，做放松舞蹈，在輕松、歡快、自然舒適的環境下讓使學生身心得到全面的放松。
“高一年級排球正面雙手墊球”教學設計（第四次課）
一、指導思想
本課以學生發展為中心，以老師的指導示范為手段，以培養學生參與體育的興趣、實踐能力及創新精神為主要目標。讓學生在學練中充分發揮學生的主觀能動性，使學生學會學習，學會合作，學會創新。
二、教材分析
第四堂課是鞏固排球正面雙手墊球的復習課，這堂課先是讓學生熟悉球性，創造性地自己編創球操，提高學生的思考能力，并能達到提高球性的作用。整節課對墊球的復習是從簡到難，從單個到雙人然后到多人練習，從原地固定練習到移動中墊球練習，糾正了一些錯誤動作，并學習了下手發球技術，這樣逐步讓學生全面掌握排球的技術，讓學生學習排球技術不感到枯燥無味，讓學生感覺到排球的魅力無窮。
三、學情分析
本次授課還是高一6班，他們通過對前面排球的學習和練習，對排球的正面雙手墊球有一定的掌握，為了滿足同學們的表現欲和創新的個性表演，本節課安排了一些比賽內容和新的知識，這樣更能調動他們學習的積極性。
四、教學指導
主要應用講解示范法、游戲比賽法、啟發引導法、評價教學法等。
五、學法分析
主要應用觀摩法、自主練習法、合作練習，比賽等方法。
六、教學流程
1、收心引趣階段
以老師示范的球操和學生的自編球操開始，再進行一個傳球比快的小游戲，引入課的主體，達到熱身的效果。
2、合作探究、掌握技能階段
學習正面雙手墊球技術，教師逐步引導，使學生在學習過程中學會觀察，學會思考。學生先復習墊球的一拋一墊、二人一組對墊、再到兩人拋球移動墊球，逐步增加練習難度，對那些學習能力較好的學生一個表現發展空間，提高學生學習興趣。
3、拓展階段
輔助教材安排了下手發球，對那些墊球較好的同學安排接發球練習，甚至一些小型比賽，滿足他們的求知欲。
4、恢復身心階段
讓學生在這個環節中，閉目，跟隨音樂及教師語言提示，做放松球操，使學生身心得到全面的放松。