“合作排球”的教學設計
“合作排球”的教學設計
江蘇省南通中學 潘雪峰
一、指導思想
合作學習（cooperative learning）是20世紀70年代初興起于美國，并在70年代中期取得實質性進展的一種富有創意和實效的教學理論一策略。新一輪基礎教育課程改革提出：改變舊有的單一的接受式學習模式，倡導主動參與、勤于動手、樂于探究、合作交流的新型學習方式。針對這一要求，本課通過對傳統教材的拓展，讓學生采用合作學習的方式，在合作中學會合作，學會給他人創造機會，培養人際交往品質與能力。
二、教材內容的分析
排球比賽是在學校得到普遍開展，學生比較喜歡的集體運動項目。但是由于比賽的結果往往是一方“死”一方“活”，經常會出現運動的失望者和運動的討厭者。本節課的出發點就是通過運動，大家都能獲得快樂，在本節課我把比賽的含義作了一個更改，把純粹的競爭變為雙方的協同，多給對方創造機會。但是強調協同合作，并不是完全否定競爭，它只是強調在競爭中沒有失敗者，讓大家齊心協力取得成功，讓水平差的人同樣獲得樂趣。
三、學練目標
1、鞏固提高接球的動作質量；在比賽的過程中體會動作的要領。
2、學生勇于在比賽過程中發揮自身的潛力，為了共同的目標不惜余力。
3、在比賽中共同合作，發揮團體優勢，讓全部的參與者都能體驗運動的快樂。
4、認真觀察、比較、討論，能夠對自己與同伴的學練情況給出合適的評價。
四、教學過程分析
本課以“軟式排球”貫穿全課，從準備部分的排球活力操到主體部分的不同形式的排球賽再到結束部分的拋球放松操，充分利用器材的各種特性。本課還采用了不同形式的排球比賽，來培養學生的團體合作精神。
1、課的導入部分：
借用軟式排球好抓、輕巧的特性，以拋接、滾動的動作為主體，來進行準備活動，一是調動了學生的興趣，二是讓學生迅速熟悉了球性活動了身體，學生的身心較快地進入了課堂。為進行排球比賽做好生理、心理準備。
2、課的學習體驗部分：
（1）、持久排球：比賽方法同正式比賽雷同，只是比賽過程中，必須每球三次過網，計分以雙方比賽相持的時間來計算。由于計分方法的變化，比賽的目的不再是把對方打敗，而是要與對方實現雙贏，學生之間的團結合作的能力得到提高。
（2）、模糊排球 講學生分成兩隊，一隊7人 一隊6人，比賽時7人的隊先發球，發球隊員發球后立刻從場外繞到地方場地參加比賽。比賽中，每方最后一名擊球隊員應再擊球后迅速從網下鉆到對方場地繼續參加比賽。計分實行沒有得分制。15分一局，得分屬于場地。發球權只屬于人數多的場地。由于隊員的不斷變換，每一位隊員都有可能是每一方的成員，在比賽中就要求全力合作，保證最后的共同勝利。
3、課的結束部分
采用自創放松球操，同時也達到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生自評本課的感受及收獲，教師點評。
五：教 案教學內容合作排球教學目標 1、鞏固提高接球的動作質量；在比賽的過程中體會動作的要領。2、學生勇于在比賽過程中發揮自身的潛力，為了共同的目標不惜余力。3、在比賽中共同合作，發揮團體優勢，讓全部的參與者都能體驗運動的快樂。4、認真觀察、比較、討論、分析，能夠對自己與同伴的學練情況給出合適的評價。學練結構學練內容學生活動學練形式教師指導效果檢測導 入課堂常規 身體準備1、集體進行排球活力游戲，以拋接、滾動的動作為主體熱身、活動身體關節。四列橫隊 常規學練小組1、宣布本課內容2、指導學生身體重點部位的準備活動 學生能根據自身身體特點做出相應的準備活動 學 習 體 驗 持久排球 進行持久排球比賽賽，注重體驗比賽過程中相互配合，取得共同勝利的感覺 6人一隊，兩隊進行比賽 小組輪換比賽 不斷創造記錄講解持久排球賽的動作方法。比賽方法同正式比賽雷同，只是比賽過程中，必須每球三次過網，計分以雙方比賽相持的時間來計算。提示相互觀察分析和針對性練習的方法。能與同伴相互配合，并給予比賽的對方好球，讓對方好接球模糊排球 進行模糊排球比賽 比賽計分實行每球得分制。15分一局，得分屬于場地。發球權只屬于人數多的場地。♀♀♀♀♀♀♀☆♀♀♀♀♀♀ 小組輪換練習提示比賽的規則和方法。學生分成兩隊，一隊7人 一隊6人，比賽時7人的隊先發球，發球隊員發球后立刻從場外繞到對方場地參加比賽。比賽中，每方最后一名擊球隊員應再擊球后迅速從網下鉆到對方場地繼續參加比賽。在比賽過程中，體現強烈的團隊精神恢復1、放松2、交流1、拋球放松對本課的學練效果進行自評和互評3、收還器材4、師生再見 ☆ 提示放松的方法 引導學生從多角度進行評價在交流能主動參與評議分析安全知識技能教育場地、器材課 后 反 思1、檢查比賽場地器材布置的安全常規。2、提示比賽過程中接球后的自我保護方法。排球場地4塊；排球50只。由于比賽規則的變化，學生對比賽的興趣積極，團結合作的意識得到加強。少數人接球技術不過硬。運動負荷預計調 整 措 施突出比賽的時間；比賽的運動量及強度控制中小以下1、可以在觀戰時自我復習接球的方法，2、加強與同伴的協同的默契。