〈平拋物體的運動〉教學后的幾點反思
3、讓學生從課本上的頻閃照片進行測量分析平拋運動的規律,從課后的效果分析較為不妥,其一,造成課堂時間過于緊張,上課時間不夠;其二,課本上的頻閃照片其標度已被縮小,測量時難以準確。(新教材的頻閃照片已沒有標度,也不給時間。)
詳細分析平拋運動的規律,使用多媒體課間(平拋運動)效果更好。
4、例題(一)給出部分條件,讓學生設計完整,并通過計算找出平拋運動規律,學生在設計及計算的過程事比較盲目。所以在這之前應復習運動規律是找出位移與時間的關系s-t;速度與時間的關系v-t 。使學生在設計補充例題(一)時目的清楚。
例題(二)使學生鞏固所學的知識,并學會用掌握的知識解決實際問題。