《電磁場(chǎng)與電磁波》探究教學(xué)設(shè)計(jì)的前后思考
探究教學(xué)中最難的是什么？可能是猜想。它需要細(xì)心的觀察、獨(dú)到的視角、認(rèn)真地思辨、豐富的想象等等。所以教學(xué)中 如何培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力對(duì)培養(yǎng)的學(xué)生各種綜合能力有很好的啟迪作用。
探究教學(xué)中學(xué)生最喜歡是什么？可能是各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。好的實(shí)驗(yàn)不僅能揭示出現(xiàn)象背后的本質(zhì)，更重要的是能深深吸引學(xué)生的注意力，能引發(fā)學(xué)生思考，能用最有力的證據(jù)說(shuō)明問(wèn)題——事實(shí)勝于雄辯。能給學(xué)生以會(huì)心的微笑，甚至是一種心靈的震憾！
探究教學(xué)中對(duì)教師最具挑戰(zhàn)的是什么？探究教學(xué)活動(dòng)，更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。因此課堂上會(huì)出現(xiàn)很多來(lái)自學(xué)生中的各種各樣問(wèn)題，老師如何面對(duì)這些問(wèn)題？是避而不答，還是迎難而上，這是兩種截然不同的態(tài)度。探究教學(xué)活動(dòng)需要的就是教師要傾聽(tīng)學(xué)生中不同聲音，回避問(wèn)題，還算是探究教學(xué)嗎？所以面對(duì)問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)？是探究教學(xué)中教師面臨的最大挑戰(zhàn)，它要求教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)不是一句空話。
探究教學(xué)活動(dòng)學(xué)生最需要是什么？最需要的是時(shí)間。課堂上給學(xué)生更多的活動(dòng)時(shí)間、交流時(shí)間、思考時(shí)間，給學(xué)生以信任。否則探究活動(dòng)至多是留于形式，而不是教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)給教學(xué)管理者帶來(lái)的最大擔(dān)心是什么？上級(jí)主管部門如何評(píng)價(jià)教學(xué)問(wèn)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看，探究教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力無(wú)疑是大有好處的。但由于探究教學(xué)活動(dòng)與課時(shí)之間有矛盾，會(huì)打破傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的種種應(yīng)試訓(xùn)練。所以，目前的教學(xué)評(píng)價(jià)，能適應(yīng)新的課堂教學(xué)改革嗎？評(píng)價(jià)從來(lái)就是一種激勵(lì)機(jī)制，沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制做保證，教學(xué)改革會(huì)面臨各個(gè)方面的阻力。