一、--思路：學生對物質的認識是從看得見，摸得著的宏觀物質開始的。在第一、二單元的學習中，學生對身邊的物質及其變化，有了一定的認識。他們會以燃燒、分解、化合、擴散、蒸發、溶解、熱脹冷縮等化學、物理學概念來對生活中的常見現象...

【教學目標】1.認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。2.認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。3.培養抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。...

第二章 分子和原子第一節 分子（1課時）一.知識教學點1.分子的概念。2.分子概念的應用。3.混合物和純凈物。二.重、難、疑點及解決辦法 1.重點： (1)關于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。...

一、--思路分子和原子是初中學生初次接觸到的微小的粒子，在此之前只有一些微觀現象的感性認識，沒有任何理性的認識。我在教學過程中依據新課程標準，結合教科書上的例子，采取多種教學手段來組織教學。...

第二章 分子和原子第一節 分子（1課時）一.知識教學點1.分子的概念。2.分子概念的應用。3.混合物和純凈物。二.重、難、疑點及解決辦法 1.重點： (1)關于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。...

課題2 分子和原子（總第十四課時）一課標要求1 知識與技能：認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。2 過程與方法：通過認識實驗與探究,培養抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。...

中差生一般都是學習基礎較差，知識缺漏多，智力稍鈍，反應稍慢，學習上懶散，馬虎，作業上抄襲，心理上自卑，失去上進心。因此必須一個一個地主動和他們交知心朋友，建立融洽的師生關系，真誠相待，不歧視，不訓斥，做好耐心細致的思想教...

物理課堂教學融于社會，融于生產、生活。 新課程不是標新立異，更不是對傳統教學方式的全盤否定。作為一線教師必須腳踏實地，在平淡中求破，在平實中求立，在平常中求新。...

教材在編排《電阻的并聯》一課時，首先通過實驗得出“并聯總電阻小于任何一個并聯電阻”的結論；然后利用并聯電流、電壓知識推導出1/R=1/R1+1/R2。...