小班活動:小花傘
目 的:1、觀察發(fā)現(xiàn)圖案中的空間關(guān)系。
2、能用多色插釘重疊復(fù)制簡單的拼圖圖案。
3、愛護(hù)學(xué)具,輕插輕拔,不亂丟插釘。
準(zhǔn) 備:底卡《小花傘》插入多用插板;紅黃藍(lán)綠插釘各5個,底卡6《小汽車》。
過 程:
一、情境導(dǎo)入
1、介紹情境,欣賞圖案。
教師:“今天麥麥給我們帶來了一張新圖板,想看 看是什么嗎?(出示底卡5《小花傘》)圖板上有什么圖案?(一把傘)這把傘是用哪些顏色的方塊拼起來的?(紅黃藍(lán)綠四種顏色)如果給你這四種顏色的插釘,你能按圖上的樣子插出一模一樣的傘來嗎?”
2、演示操作,引發(fā)興趣。
3、教師提問:“如果讓你插,你想從什么地方開始插呢?(按多數(shù)幼兒的意見來演示,以傘頂為例)好,那我就從傘頂開始,傘頂有三個方塊,第一個應(yīng)該插什么顏色的插釘?(紅)第二個應(yīng)該插什么顏色的插釘?(黃)就這樣一個一個插下去,插出一模一樣的小花傘。想一想,你怎樣做,才不會插錯小傘的顏色?”引發(fā)幼兒的關(guān)注和思考即可,不用回答。
4、介紹提升組活動
出示底卡6《小汽車》:“今天除了插小花傘,還可以插小汽車。插的時候,也是要求按圖上的樣子,插出一模一樣的小汽車。不管是小花傘,還是小汽車,大家玩過以后都要先輕輕把插釘拔下來放進(jìn)小筐里,再換到其他組去玩。”
二、分組操作
1、分組操作 教師:“今天這兩個活動,小朋友可以自己選擇先玩哪個再玩哪個。一會兒選擇的時候,如果你想去的地方已經(jīng)有人了,你可以換一個有空座位的地方,也可以先做另一組,等有空座位的時候再過來。”請幼兒自選活動。
2、觀察指導(dǎo) 教師巡視觀察,了解幼兒是否理解操作規(guī)則,能否用重疊對應(yīng)的方法復(fù)制圖案,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、提示常規(guī)
三、交流評價
1、交流 教師:“插釘拼圖好玩嗎?你們都插了什么?”請幼兒展示操作結(jié)果,并集體檢查有沒有漏插的。教師:“要怎樣做,才能既不會漏插插釘,也不會插錯顏色呢?”
2、評價 教師:“今天有的小朋友插了小傘,有的小朋友插出了汽車,還有的小朋友更厲害,他們不但能照著圖案插出來,也能在插板的空白處插出一模一樣的小汽車。”“還有的小朋友非常愛惜學(xué)具,在插插釘?shù)臅r候,能夠輕輕插,輕輕拔,用完后把插釘放回原處。你們是不是也這樣做了?”
3、整理 結(jié)束活動。