小班活動：小花傘
目 的：1、觀察發(fā)現(xiàn)圖案中的空間關(guān)系。
2、能用多色插釘重疊復(fù)制簡單的拼圖圖案。
3、愛護(hù)學(xué)具，輕插輕拔，不亂丟插釘。
準(zhǔn) 備：底卡《小花傘》插入多用插板；紅黃藍(lán)綠插釘各5個，底卡6《小汽車》。
過 程：
一、情境導(dǎo)入
1、介紹情境，欣賞圖案。
教師：“今天麥麥給我們帶來了一張新圖板，想看 看是什么嗎？（出示底卡5《小花傘》）圖板上有什么圖案？（一把傘）這把傘是用哪些顏色的方塊拼起來的？（紅黃藍(lán)綠四種顏色）如果給你這四種顏色的插釘，你能按圖上的樣子插出一模一樣的傘來嗎？”
2、演示操作，引發(fā)興趣。
3、教師提問：“如果讓你插，你想從什么地方開始插呢？（按多數(shù)幼兒的意見來演示，以傘頂為例）好，那我就從傘頂開始，傘頂有三個方塊，第一個應(yīng)該插什么顏色的插釘？（紅）第二個應(yīng)該插什么顏色的插釘？（黃）就這樣一個一個插下去，插出一模一樣的小花傘。想一想，你怎樣做，才不會插錯小傘的顏色？”引發(fā)幼兒的關(guān)注和思考即可，不用回答。
4、介紹提升組活動
出示底卡6《小汽車》：“今天除了插小花傘，還可以插小汽車。插的時候，也是要求按圖上的樣子，插出一模一樣的小汽車。不管是小花傘，還是小汽車，大家玩過以后都要先輕輕把插釘拔下來放進(jìn)小筐里，再換到其他組去玩。”
二、分組操作
1、分組操作 教師：“今天這兩個活動，小朋友可以自己選擇先玩哪個再玩哪個。一會兒選擇的時候，如果你想去的地方已經(jīng)有人了，你可以換一個有空座位的地方，也可以先做另一組，等有空座位的時候再過來。”請幼兒自選活動。
2、觀察指導(dǎo) 教師巡視觀察，了解幼兒是否理解操作規(guī)則，能否用重疊對應(yīng)的方法復(fù)制圖案，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、提示常規(guī)
三、交流評價
1、交流 教師：“插釘拼圖好玩嗎？你們都插了什么？”請幼兒展示操作結(jié)果，并集體檢查有沒有漏插的。教師：“要怎樣做，才能既不會漏插插釘，也不會插錯顏色呢？”
2、評價 教師：“今天有的小朋友插了小傘，有的小朋友插出了汽車，還有的小朋友更厲害，他們不但能照著圖案插出來，也能在插板的空白處插出一模一樣的小汽車。”“還有的小朋友非常愛惜學(xué)具，在插插釘?shù)臅r候，能夠輕輕插，輕輕拔，用完后把插釘放回原處。你們是不是也這樣做了？”
3、整理 結(jié)束活動。