活動目的1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。3、體驗捉迷藏游戲的快樂。活動準備1、PPT課件《藏在哪里了》。2、棒棒糖若干。活動過程;一、談話引題。...

一、設計思路捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，故事《藏在哪里了》就是以這樣一個游戲為線索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。在這個過程中，引導幼兒仔細觀察動物的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運...

一、設計思路：在小班的語言講述中，由于幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整講述存在困難。于是，本次活動以"捉迷藏"這樣一個游戲為線索，能夠吸引孩子們的目光。...

一、活動目標1、仔細觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關系。2、能大膽、清楚地講述“誰……藏在……（后面、里面）”。3、體驗捉迷藏游戲的樂趣。...

活動目標：1.仔細觀察圖片尋找動物，了解角色的顯著特征。2.大膽講述動物朋友躲藏的位置。3.能和同伴一起參加游戲，體驗集體游戲“捉迷藏”的快樂。活動準備：1.繪本PPT；2.角色胸卡若干；3.畫有背景的小傘五把。...

設計思路： (一)選材的思考 故事《藏在哪里了》講述的就是幾個動物朋友玩“捉迷藏”的游戲，從觀察動物身體的明顯特征去猜一猜是哪個小動物。故事內容也是以分工、躲藏、尋找的游戲情節貫穿，特別生動有趣。...

一、設計思路：在小班的語言講述中，由于幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整講述存在困難。于是，本次活動以"捉迷藏"這樣一個游戲為線索，能夠吸引孩子們的目光。...

設計思路： (一)選材的思考 故事《藏在哪里了》講述的就是幾個動物朋友玩“捉迷藏”的游戲，從觀察動物身體的明顯特征去猜一猜是哪個小動物。故事內容也是以分工、躲藏、尋找的游戲情節貫穿，特別生動有趣。...

第二課時活動目標：1、在游戲中根據服飾、聲音等特征辨別同伴，引發對周圍同伴的關注。2、學著遵守游戲的規則，體驗游戲的快樂。活動準備：樹、房子、花、草、石頭等布景活動過程：1、回憶故事情節，激發游戲興趣問題提示：有哪些動物在玩...

設計意圖： 《藏在哪里了》畫風獨特，帶給孩子們特別的視覺沖擊，畫面的重點突出，便于幼兒觀察和講述，引導幼兒在觀察后試著大膽地、用簡單、完整的語句講述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。...

一、活動設計背景故事《要是你給老鼠吃餅干》輕松、幽默，活潑、有趣。它沒有明顯的情節，從頭到尾都是一只老鼠在沒完沒了地向一個小男孩提出一連串的要求，從吃餅干開始，它接著要了牛奶、麥管、餐巾……甚至鋪床睡覺、講故事、畫畫。...

活動目的1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。3、體驗捉迷藏游戲的快樂。活動準備1、ppt課件《藏在哪里了》。2、棒棒糖若干。活動過程;一、談話引題。...

活動目標：1.仔細觀察圖片，能用唱歌的方式尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關系。2.大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。...

活動名稱語言：藏在哪里了時間活動目標認知方面感知整體和部分的關系。能力方面仔細觀察圖片，尋找動物，能連貫地說出角色的顯著外形特征，并大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。情感方面在游戲中熟悉方位詞，體驗游戲的快樂。...

設計思路：在小班的語言講述活動中，由于幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是，本次活動選擇了以捉迷藏的故事情境為講述內容，以幼兒的主動學習為主，注重幼兒循序漸進的學習過程，有效引導幼...