小班活動:小小飼養員
一、教案設計:
學生設計:我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子,經過2個多月的適應,孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中,我發現小班的孩子對于小動物非常感興趣,并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。
目標設計:
1、通過“飼養”小動物,了解一些常見小動物愛吃的食物。
2、加深對小動物喜愛的情感。
資源設計:
小雞、小貓、小狗圖片,手工紙若干、教學課件
過程設計:
一、引起興趣
1、出示課件圖片:你喜歡這些小動物嗎? 為什么?
2、你知道它喜歡吃什么嗎?
3、欣賞課件內容。
t:看看還有哪些小動物,它們都喜歡吃什么?
游戲:小動物吃什么?
二、喂養小動物
游戲:喂養小動物
t:小動物們在進行吃東西的比賽,我們來看看誰吃的東西最最多?
游戲:排排隊
三、動手制作
1、t:你想做哪些好吃的東西喂小動物?
2、提供材料,讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注:喂食的情況,引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎?
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么?
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
評價設計:
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環境有一定的排斥心理,特別是當老師開展集體活動的時候,孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月,我們正好開展“小動物”的主題,而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣,并且也對喂養小動物有一定的興趣。
二、課堂實錄:
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師:你喜歡這些小動物嗎? 為什么?
幼:喜歡,我家的小狗會舔我。
幼:我覺得小動物很可愛。
2、師:你知道它喜歡吃什么嗎?
幼:小狗喜歡吃肉骨頭。
幼:小雞喜歡吃蟲。
幼:小貓最喜歡吃魚。
3、欣賞課件內容。
師:看看還有哪些小動物,它們都喜歡吃什么?
幼:小鴨喜歡吃蚯蚓,還喜歡吃水草和螺絲。
游戲:小動物吃什么?
師:小貓還喜歡吃什么?
幼:老鼠
師:小狗還喜歡吃什么?
幼:還喜歡吃肉、魚
二、喂養小動物
游戲:喂養小動物
師:小動物們在進行吃東西的比賽,我們來看看誰吃的東西最最多?
游戲:排排隊
幼:小兔子吃蘿卜,小松鼠吃松果,小熊吃蜂蜜,小雞吃蟲子,小老鼠吃餅干
三、動手制作
1、t:你想做哪些好吃的東西喂小動物?
2、提供材料,讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注:喂食的情況,引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎?
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么?
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
三、專家點評:
1、活動的重難點不明顯
2、活動引用了孩子們喜歡的小動物來激發幼兒興趣,符合小班幼兒的年齡特點
3、幼兒的相關經驗沒有提升
4、環節之間出現重復的現象
四、自我反思:
孩子們的學習興趣還是很高,因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候,他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環節,我覺得顯得有些多余,使環節與環節之間出現了相互重復的現象,我應該準備一些孩子不經常看到的小動物,讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么,以提高孩子們的知識經驗,不至于出現活動的重難點不明顯的現象。