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小班活動(dòng):我學(xué)會(huì)穿鞋子了

發(fā)布時(shí)間:2018-01-19

小班活動(dòng):我學(xué)會(huì)穿鞋子了

適合班級(jí):小班
  重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)
  活動(dòng)方式:集體
  一、活動(dòng)背景
  “勞力勞心,亦知亦行”陶行知先生的話,深刻闡明了勞動(dòng)的意義和重要性。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子智力的開發(fā),對(duì)孩子真可謂飯來張口,衣來伸手,溺愛有加,保護(hù)過度,任何事情包辦代替,忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng),致使幼兒的勞動(dòng)意識(shí)淡薄。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“農(nóng)村幼兒勞動(dòng)素質(zhì)教育”的課題研究,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力、自理能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。本活動(dòng)是系列活動(dòng)之一。
  二、過程實(shí)錄
  (一)活動(dòng)目標(biāo):
  1.通過親自感受,知道我們要穿大小合適的鞋。
  2.學(xué)會(huì)穿鞋子,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。
 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
  1.爸爸、媽媽、幼兒的圖片,大小不同的腳圖。
  2.實(shí)物投影儀、液晶展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)。
  3.各種大小的鞋子若干。
  4.會(huì)念脫鞋兒歌。
 。ㄈ┗顒(dòng)過程:
  1.脫鞋子。
  師:今天,請(qǐng)你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!
  幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊)。
 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)一開始采用了擬人化的手法,非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,并通過通俗易懂的兒歌,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。)
  2.通過看圖、穿大鞋,感知要穿大小合適的鞋。
  (1) 出示大小不同的腳圖。
  師:瞧!這些是什么?
  幼:這是腳。
  師:猜猜,這是誰(shuí)的腳呢?
  幼a:這是爸爸的腳。
  幼b:這是媽媽的腳。
  幼c:還有是小寶寶的腳。
  (2) 出示人物圖。
  師:我們來看看,是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒,猜對(duì)了。
 。3) 給寶寶穿大鞋。
  師:我這兒有雙大鞋,給寶寶穿好嗎?為什么?
  幼a:好的,穿了會(huì)很舒服。
  幼b:不好,鞋子太大會(huì)摔跤。
  幼c:小寶寶穿大鞋不好看。
  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),通過觀看實(shí)物投影,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。)
 。4) 幼兒穿大鞋,親身體驗(yàn)。
  師:那你們?nèi)ゴ┐┐笮纯淳烤箷?huì)怎么樣?
 、儆變涸凇洞笮c小鞋》的歌聲中穿大鞋,并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。
  師:你的小腳會(huì)做什么?
  幼a:我的小腳會(huì)走路。
  幼b:我的小腳會(huì)跑步。
  幼c:我的小腳會(huì)跳舞。
 、谟變赫?wù)劥┐笮母惺堋?br>  師:誰(shuí)來說說穿了大鞋會(huì)怎么樣?
  幼a:我的腳好像在里面跳舞。
  幼b:我穿了大鞋摔了一跤。
  幼c:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

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