小班分享閱讀活動:小海龜
活動目標:1、 對照圖畫,理解文本。
2、 通過觀察圖畫,理解詞語“出生”、“看見”等。
3、 學習句型:“……看見了……”。
活動準備:
大書、海洋知識的多媒體課件等。
活動過程:
1、導入環(huán)節(jié)
t:小朋友,今天老師帶來了一個神秘的禮物。可是,這個神秘的禮物呀很調(diào)皮,想考考小朋友呢。看,它是圓圓的。猜一猜,會是什么呢?
呀,原來是一個蛋!可是,這是誰的蛋呢?里面會住著誰呢?
哦,原來是一只海龜?shù)埃锩孀≈『}敗?br>
2、出示大書封面
t:小朋友想一想,海龜生活在哪里?(大海里)
3、教師為幼兒播放有關海洋知識的多媒體課件;幼兒觀察海龜?shù)臉幼樱察o傾聽。
好!那小朋友就和老師一起來欣賞一段小海龜在大海里的畫面吧!
t:小海龜長的什么樣子?在大海里你們看見了哪些小動物?
4、圖畫閱讀
t:下面,我們一起來看一本關于小海龜?shù)臅@本書講的是小海龜回家的故事。
第一頁:黃色的沙灘上有一個蛋,這是誰的蛋呢?我們來看看文字是怎么說的?(教師為幼兒朗讀文字:啪……)這是什么聲音?誰要從蛋里面爬出來?
第二頁:原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了,它的動作是什么樣子的?請小朋友來學一學(老師為幼兒朗讀文字:一只小海龜出生了)“出生”是什么意思?
第三頁:小海龜?shù)氖裁礃幼拥模克诳词裁茨兀浚ɡ蠋煘橛變豪首x文字:它看見了沙灘)
第四頁:它又看見了什么?貝殼是什么樣子的?我們還能用什么形容貝殼呢?
第五頁:小海龜爬呀爬,它現(xiàn)在爬到哪里了,它又看見了什么呢?(老師為幼兒朗讀文字:它看見了藍天,白云)小海龜要到什么地方去呀!
第六頁:小海龜看見了什么?(老師為幼兒朗讀文字:它看見了大海。)
第七頁:好多的小海龜要到哪里去呀?他們?yōu)槭裁匆氐酱蠛D兀浚ɡ蠋煘橛變豪首x文字:還有許多小海龜)
大海還會是誰的家呢?(還會有誰住在大海里呢)對呀,小海龜看見了小魚、小蝦、還有許多像它一樣在沙灘上出生又爬回大海的小海龜。小海龜回到家了,好開心哦!開心的表情是怎樣的呢?我們一起來做一做,嗯,小朋友們真棒!現(xiàn)在,我們一起來分享小海龜開心的故事吧!
5、師生共同閱讀文本。
t:這個故事有個很好聽的名字叫《小海龜》
6、游戲:我是小海龜
現(xiàn)在,我們和小海龜一塊去玩吧!快過來,變變變,變成一個海龜?shù)埃荆⌒『}敵錾∫粫剑∧銈円谖液竺妫f不能爬在我們前面,不然你們會迷路的哦!海龜寶寶們準備好了沒有?好,我們出發(fā)咯!爬呀爬,小海龜看見了什么?我們一起來說:小海龜看見了沙灘。爬呀爬,小海龜看見了什么?海龜寶寶們我們一起來說:小海龜看見了貝殼。爬呀爬,咦,小海龜看見了什么?我們一起來說:小海龜看見了藍天、白云。爬呀爬,哇,小海龜看見了什么?我們一起說:小海龜看見了大海。我們再繼續(xù)向前爬,看看還能看見什么,好不好?爬呀爬~爬呀爬….