小班分享閱讀活動：小海龜
活動目標：1、 對照圖畫，理解文本。
2、 通過觀察圖畫，理解詞語“出生”、“看見”等。
3、 學習句型：“……看見了……”。
活動準備：
大書、海洋知識的多媒體課件等。
活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)
t:小朋友，今天老師帶來了一個神秘的禮物。可是，這個神秘的禮物呀很調(diào)皮，想考考小朋友呢。看，它是圓圓的。猜一猜，會是什么呢？
呀，原來是一個蛋！可是，這是誰的蛋呢？里面會住著誰呢？
哦，原來是一只海龜?shù)埃锩孀≈『｝敗?br>
2、出示大書封面
t：小朋友想一想，海龜生活在哪里？（大海里）
3、教師為幼兒播放有關海洋知識的多媒體課件；幼兒觀察海龜?shù)臉幼樱察o傾聽。
好！那小朋友就和老師一起來欣賞一段小海龜在大海里的畫面吧！
t：小海龜長的什么樣子？在大海里你們看見了哪些小動物？
4、圖畫閱讀
t：下面，我們一起來看一本關于小海龜?shù)臅@本書講的是小海龜回家的故事。
第一頁：黃色的沙灘上有一個蛋，這是誰的蛋呢？我們來看看文字是怎么說的？（教師為幼兒朗讀文字：啪……）這是什么聲音？誰要從蛋里面爬出來？
第二頁：原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了，它的動作是什么樣子的？請小朋友來學一學（老師為幼兒朗讀文字：一只小海龜出生了）“出生”是什么意思？
第三頁：小海龜?shù)氖裁礃幼拥模克诳词裁茨兀浚ɡ蠋煘橛變豪首x文字：它看見了沙灘）
第四頁：它又看見了什么？貝殼是什么樣子的？我們還能用什么形容貝殼呢？
第五頁：小海龜爬呀爬，它現(xiàn)在爬到哪里了，它又看見了什么呢？（老師為幼兒朗讀文字：它看見了藍天，白云）小海龜要到什么地方去呀！
第六頁：小海龜看見了什么？（老師為幼兒朗讀文字：它看見了大海。）
第七頁：好多的小海龜要到哪里去呀？他們?yōu)槭裁匆氐酱蠛Ｄ兀浚ɡ蠋煘橛變豪首x文字：還有許多小海龜）
大海還會是誰的家呢？（還會有誰住在大海里呢）對呀，小海龜看見了小魚、小蝦、還有許多像它一樣在沙灘上出生又爬回大海的小海龜。小海龜回到家了，好開心哦！開心的表情是怎樣的呢？我們一起來做一做，嗯，小朋友們真棒！現(xiàn)在，我們一起來分享小海龜開心的故事吧！
5、師生共同閱讀文本。
t：這個故事有個很好聽的名字叫《小海龜》
6、游戲：我是小海龜
現(xiàn)在，我們和小海龜一塊去玩吧！快過來，變變變，變成一個海龜?shù)埃荆⌒『｝敵錾∫粫剑∧銈円谖液竺妫f不能爬在我們前面，不然你們會迷路的哦！海龜寶寶們準備好了沒有？好，我們出發(fā)咯！爬呀爬，小海龜看見了什么？我們一起來說：小海龜看見了沙灘。爬呀爬，小海龜看見了什么？海龜寶寶們我們一起來說：小海龜看見了貝殼。爬呀爬，咦，小海龜看見了什么？我們一起來說：小海龜看見了藍天、白云。爬呀爬，哇，小海龜看見了什么？我們一起說：小海龜看見了大海。我們再繼續(xù)向前爬，看看還能看見什么，好不好？爬呀爬~爬呀爬….