小班分享閱讀活動《化裝》
小班分享閱讀活動《化裝》設(shè)計意圖:我來當(dāng)媽媽,你來當(dāng)寶寶,你來當(dāng)……這是我班區(qū)域活動中常常從娃娃家傳來的討論聲,每次活動前她們爭先恐后的到這個區(qū)域活動.孩子天生就喜歡模仿,特別小班的孩子很喜歡角色的扮演,她們很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里這些人物都是很神圣.抓住這個特點我想給班上孩子們一個自我展示的機會和平臺,讓她們?nèi)ンw驗各種角色帶來的樂趣.在活動中我請家長配合我找來個各種造型的衣物.道具.頭飾等.讓幼兒自由選擇喜歡的角色并扮演.
活動目標(biāo):
1.幼兒自由扮演生活中各種角色,并體驗角色帶來的快樂.
2.以各種形式拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗.
活動準(zhǔn)備:
1.各種有趣的道具和漂亮服裝
2.為幼兒創(chuàng)傷小舞臺,供幼兒隨意展示自我
3.歡快的音樂供幼兒展示時走時裝步.
活動過程:
一.導(dǎo)入活動
1.出示各種漂亮衣服圖片, 結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗談?wù)勂綍r哪些人會穿這些衣服?什么時候會化裝?
2.回憶大書中的內(nèi)容,讓幼兒用我是……的句式完整的把書中的內(nèi)容說出來,并根據(jù)角色的變化教師引導(dǎo)幼兒用聲音的粗,細,高,低,大,小等多種形式來完成閱讀.
二.拓展.展示活動
1.今天我們班上也請來了很多的公主.王子.奧特曼.蝴蝶姑娘等等,你們想不想扮演這些人物呢?
2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色,并用”我是…..”的句式表達.
3.教師把布置好的小舞臺拿出來,并告知幼兒:我們今天開一個化妝舞會,請幼兒大膽的展示自己的風(fēng)采.
4.幼兒從小舞臺走向黑板并像小朋友說出:我是……
三.總結(jié)分享:
教師表揚大膽展示的幼兒,并提出不足的地方,讓幼兒說說為什么我要扮演這個角色,我喜歡這個角色的什么地方.
活動反思:
這節(jié)活動中我主要讓幼兒體驗角色的樂趣和各種角色的特點,整個活動中以幼兒為主人翁,教師只是引導(dǎo)幼兒把自己的想法和對角色的理解表達出來.并結(jié)合讀本中的內(nèi)容把句式:”我是….” 完整的表達出來,讓幼兒能夠?qū)W以致用.而不是教師讀一句幼兒跟著讀一句.活動中我準(zhǔn)備的非常充分,每位幼兒都有不同角色的衣物.頭飾.道具,以及布置的小舞臺都能很吸引幼兒的注意力,他們愿意主動,積極大膽的參與其中.在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒會主動的與同伴之間交談,我穿的是公主裙,我是白雪公主,我是奧特曼,我是鎧甲勇士,我是美羊羊……孩子們的那種喜悅?cè)勘憩F(xiàn)在他們的臉上.在回顧大書環(huán)節(jié)中我用肢體語言給他們以提示,我是漂亮的公主,有的幼兒表現(xiàn)不出來語言變化的特點,在此環(huán)節(jié)中我給他們些簡單的幫助,讓他們能更清楚的表現(xiàn)出角色語言的變化,如用細細的,甜美的聲音表現(xiàn)出公主的聲音.用粗粗,大大的聲音表現(xiàn)出幽靈的聲音.活動中我采用了引導(dǎo)的方式讓幼兒自由發(fā)言,多給孩子說機會,小班孩子的語言發(fā)展并不是很健全,他們表達方式上有些缺陷,我太急于讓孩子馬上說出我心里的想法,以至于有的孩子還在說的同時我就用自己的語言引導(dǎo)她跟著我的思路說下去.這樣孩子的想象力沒有充分的發(fā)揮,全憑老師的想法來控制幼兒的想法,這點我做的不好,我應(yīng)該慢慢的聽他們說,并用我的語言幫助他們歸納總結(jié).活動中還出現(xiàn)了這樣的問題有兩個小女孩都非常想扮演白雪公主,可只有一套公主的衣物,在孩子們爭辯的時候我沒有及時的去制止.而是讓他們自己去處理問題,但小班的孩子在解決問題上多半以暴力形式解決問題.贏的那方則得意洋洋的選擇了公主裙.我當(dāng)時應(yīng)當(dāng)馬上上去制止他倆的行為,并告知他們這樣的方式解決問題是不對的,讓他們明白.學(xué)會禮讓.和同伴一起商量在遇到矛盾,沖突時候該怎么辦.最后展示的環(huán)節(jié)中我放了歡快的音樂,讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏從小舞臺走向黑板處為觀眾展示自己的扮演的角色并說出我是…..幼兒各式的造型很有趣.但在這環(huán)節(jié)中有些零亂,事先我沒有很好的交代清楚這個環(huán)節(jié)幼兒怎么走,或是要按照先后的順序來走.所以有的幼兒急于表現(xiàn)自己的風(fēng)采,就一擁而上使整個活動出現(xiàn)混亂.于是我馬上調(diào)整了策略,向幼兒們交代活動的環(huán)節(jié).經(jīng)過講述后幼兒有了常規(guī)意識,知道要一個跟著一個的走出來.并不是所有人全部出來.整個活動下來我感覺有好的方面也有很多的不足,如活動很有條理性,準(zhǔn)備的非常充分等等.不足處在于教師的引導(dǎo)過于太快,沒有交代清楚環(huán)節(jié)的要求等等.我們要學(xué)會更多的讓幼兒表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力.教師只是起到引導(dǎo),幫助的作用.通過此活動后我想我學(xué)會了很多,也知道今后我該朝哪方面去努力.