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小班閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)《借傘》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-02

小班閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)《借傘》

 設(shè)計(jì)意圖:溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個(gè)多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)------夏天,夏天是一個(gè)炎熱、多雨的季節(jié),傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對自然現(xiàn)象很感興趣,也喜歡模仿小動(dòng)物,從幼兒的興趣入手,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《借傘》這一教育活動(dòng),讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法,學(xué)習(xí)詩歌,感受圖畫的優(yōu)美意境,來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心、幫助別人,并培養(yǎng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

   1.理解兒歌的優(yōu)美意境,感受幫助他人的快樂。

   2.認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.荷花、青蛙,綠傘圖片各一張,青蛙頭飾若干,荷葉道具,荷花頭飾,

字卡“傘”,青蛙,荷花若干。

   2.大范例,下雨、入場音樂,錄音機(jī),詩歌《借傘》錄音。

活動(dòng)過程

一、情景表演

1.聽音樂進(jìn)場,教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。

2.荷花姐姐舉著大荷葉說:“下雨了,小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧!”“雨停了,小青蛙們,我們坐下來休息一下吧。”

3.提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙?出示字卡“ 傘”“荷花”。

二、閱讀圖畫

1.出示大范例《借傘》。教師請幼兒觀察圖畫。

2.提問

(1) 這是什么地方?天氣怎樣?

(2) 小雨點(diǎn)落在荷葉上的聲音是怎樣的?

(3) 小青蛙在哪里躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?出示子卡:青蛙。

(4) 得到幫助的青蛙心情怎么樣?

三、欣賞兒歌

1.欣賞詩歌,在欣賞詩歌之前提出要求:手指字,耳朵聽,眼睛看字不出聲。

2.播放錄音,幼兒欣賞。

3.欣賞后提問

(1)想一想,青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點(diǎn)的伴奏聲是送給誰的?為什么要送給荷花姐姐?

四.游戲;小青蛙

1.準(zhǔn)備兩套字卡,地上放置一套,黑板上貼一套,請小朋友模仿小青蛙跳,在地上撿起一張字卡后,撿起后請小朋友先坐好位置。請小朋友看好你手上的字寶寶,請撿到“荷花”字寶寶的小朋友請你跳過來把他送回家,請小朋友跳到貼有相同字卡處,游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.師:荷花姐姐覺得你們好棒哦,荷花姐姐再來考考你們,請你們記住黑板上的字寶寶,待會荷花姐姐請你們閉上眼睛,請你們睜開眼睛的時(shí)候看一下哪個(gè)小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個(gè)字寶寶不見了,反復(fù)進(jìn)行。

3.結(jié)束,請小朋友學(xué)小青蛙跳離開教室。

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