小班閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)《借傘》
設(shè)計(jì)意圖：溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個(gè)多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)------夏天，夏天是一個(gè)炎熱、多雨的季節(jié)，傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對自然現(xiàn)象很感興趣，也喜歡模仿小動(dòng)物，從幼兒的興趣入手，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《借傘》這一教育活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法，學(xué)習(xí)詩歌，感受圖畫的優(yōu)美意境，來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心、幫助別人，并培養(yǎng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌的優(yōu)美意境，感受幫助他人的快樂。
2.認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.荷花、青蛙,綠傘圖片各一張，青蛙頭飾若干，荷葉道具，荷花頭飾，
字卡“傘”,青蛙,荷花若干。
2.大范例，下雨、入場音樂，錄音機(jī)，詩歌《借傘》錄音。
活動(dòng)過程
一、情景表演
1.聽音樂進(jìn)場，教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。
2.荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧！”“雨停了，小青蛙們，我們坐下來休息一下吧。”
3.提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙？出示字卡“ 傘”“荷花”。
二、閱讀圖畫
1.出示大范例《借傘》。教師請幼兒觀察圖畫。
2.提問
(1) 這是什么地方？天氣怎樣？
(2) 小雨點(diǎn)落在荷葉上的聲音是怎樣的？
(3) 小青蛙在哪里躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？出示子卡：青蛙。
(4) 得到幫助的青蛙心情怎么樣？
三、欣賞兒歌
1.欣賞詩歌，在欣賞詩歌之前提出要求：手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲。
2.播放錄音，幼兒欣賞。
3.欣賞后提問
(1)想一想，青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
(2)小雨點(diǎn)的伴奏聲是送給誰的？為什么要送給荷花姐姐？
四.游戲;小青蛙
1.準(zhǔn)備兩套字卡，地上放置一套，黑板上貼一套，請小朋友模仿小青蛙跳，在地上撿起一張字卡后，撿起后請小朋友先坐好位置。請小朋友看好你手上的字寶寶，請撿到“荷花”字寶寶的小朋友請你跳過來把他送回家，請小朋友跳到貼有相同字卡處，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.師：荷花姐姐覺得你們好棒哦，荷花姐姐再來考考你們，請你們記住黑板上的字寶寶，待會荷花姐姐請你們閉上眼睛，請你們睜開眼睛的時(shí)候看一下哪個(gè)小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個(gè)字寶寶不見了，反復(fù)進(jìn)行。
3.結(jié)束，請小朋友學(xué)小青蛙跳離開教室。