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小班繪本閱讀:一步一步走啊走

發布時間:2018-03-14

小班繪本閱讀:一步一步走啊走

活動目標:

  1.通過看動作、聽聲音、找影子,聯系生活經驗猜測故事情節,理解故事內容。

  2.了解鴨子、兔子等小動物走路的特點,學習用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語進行描述。

  3.樂意參加說說、演演等活動,體驗故事表現的情趣。

  活動準備:

  繪本ppt《一步一步走啊走》

  活動過程:

  一、設置懸念,導入故事演示ppt(一) 草地圖片提問:這是什么地方?

  二、演示繪本ppt,理解故事內容1. 演示ppt畫面(一),引入故事主要角色提問:誰走來了?小弟弟是怎樣走路的?

  小弟弟在路上會遇到許多好朋友,看看他會遇到誰呢?

  2. 通過多種形式猜測情節,理解故事內容(1)看圖片,感受烏龜走路的特點演示烏龜爬行圖片提問:誰來了?烏龜是怎樣走路的?

  (2)聽聲音,猜測走來的動物播放大白鴨的聲音提問:是什么動物的叫聲?猜猜小弟弟下面會遇到誰?大白鴨是怎樣走路的?小弟弟和烏龜又會學誰走路?怎么走呢?

  引導幼兒用動作體驗、理解白鴨走路的特點,學習用"搖搖擺擺"詞語進行描述。

  (3)學動作,聯想遇見的動物演示弟弟學習看到動物蹦跳走路動作,引導幼兒聯系生活經驗進行猜想。

  提問:小弟弟遠遠地看到了前面走來的動物,他在學前面動物走路的樣子,他是怎么走路的?哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的?走來的會是哪個小動物呢?

  引導幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語描述兔子走路的樣子,并用動作鞏固認識。

  (4)找影子,辨別出現的動物師:前面又走來一個朋友,它的影子已經出現了引導幼兒根據影子特征辨別出現的動物。

  提問:從影子你能看出是誰走來的嗎?

  演示鴕鳥走來的ppt提問:鴕鳥是怎樣走路的?還有誰也是大步大步走路的?

  (5)看表情,猜想故事結尾演示表情緊張畫面,提問:他們是什么表情?遇到誰他們會這樣害怕?

  演示表情放松畫面,提問:他們現在是什么表情?

  三、演示ppt,教師完整講述故事。

  四、游戲"變變變",鞏固動物走路的特點。

  教師出示"魔法棒",請個別幼兒點小花,變出各種小動物,其余幼兒說動物的走路特點,學動作。

  五、結束模仿各種動物的動作一起去戶外開心游戲

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