小班繪本閱讀《奇奇畫蛋》聽課反思
1.如何利用繪本情景閱讀開展美術教學活動?
繪本其實就是圖畫書，繪本中的圖畫，更能激發幼兒的創造性思維的發展，培養幼兒對美的感受。繪本如果僅止于閱讀功能，那就太可惜了。于是，我在繪本運用中與教學互動，能讓幼兒的學習和教師的教學更饒富趣味。利用繪本進行美術教學，一定也可以收到意想不到的效果。
讀繪本，玩創意！繪本能激發幼兒對繪畫欲望和激情，每次手中捧著繪本時，也被書中的圖畫深深吸引。外出學習時，也聽到將繪本閱讀融入精彩的語言教學之中。于是，我也在思考：如何將繪本閱讀與美術教學相結合，讓孩子們在欣賞美的同時，用手中的畫筆，再創造心中的美麗圖景。
2.本次活動對幼兒的發展價值體現在哪些方面？
（1）有助于幫助幼兒對畫蛋技能的掌握。
（2）孵小雞的添畫過程，給了幼兒發散思維的空間。
（3）母雞的責任感和愛心，讓孩子們感受母雞對雞寶寶的愛，激發幼兒對動物的喜愛之情。
（4）教師在幼兒作畫過程中不斷提醒幼兒小雞的眼睛等五官，培養幼兒對作畫完整性的要求和對美的一種感受。
（5）《指南》中指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。教師沒有追求幼兒小雞畫的如何的好，而是一直在肯定他們，充分體現了《指南》中的這一點。