小班活動《小白兔找太陽》
活動目標：
1、通過學習，讓幼兒了解太陽的形狀、顏色；學習詞語紅紅的、圓圓的、亮亮的。
2、讓幼兒知道故事的名稱，角色和主要情節。讓幼兒初步學習用完整的句子說話。
3、激發幼兒聽故事的興趣，培養幼兒認真安靜地聽故事、聽別人說話的好習慣。
活動準備：
小白兔玩具一個，掛圖四幅，小燈籠兩個，紅氣球幾個、紅皮球、紅蘋果等實物。
活動過程：
一、激趣導入
1、齊唱歌曲《人人夸我好兒童》。
2、談話：小朋友，看看老師今天給大家帶來的小朋友是誰？
3、出示小白兔玩具，讓小白兔和小朋友互相打招呼問好。小白兔遇到了一個問題，我們看他是怎么解決的， 好嗎？請小朋友認真聽故事。
【設計意圖：用幼兒喜歡的歌曲《人人夸我好兒童》調整情緒，利用幼兒好交朋友的特性，通過兒童化的語言以介紹朋友的形式談話引入，提出問題，激發幼兒認真聽故事的興趣】
二、理解故事
1、幼兒認真傾聽教師講故事。
2、利用掛圖，讓幼兒進一步理解故事。
1）出示圖一，讓幼兒邊觀察邊回答問題：
小白兔把什么看成了太陽？小白兔在什么地方發現了燈籠，燈籠是什么顏色的，什么形狀的？媽媽告訴小白兔太陽在什么地方?（分別提問，自由回答，教師點評）
2）出示圖二，讓幼兒邊觀察邊回答問題： 小白兔來到什么地方，把什么看成了太陽？小白兔發現這里的蘿卜是什么形狀，什么顏色的？媽媽告訴小白兔太陽在什么地方?（分別提問，自由回答，教師點評）
3）先提問后出示圖三再回答：
小白兔聽了話抬起頭看天上，它找到了太陽嗎，小白兔把什么看成了太陽？這些氣球是什么形狀，什么顏色的？（幼兒舉手回答、師生點評）
4）提問回答后出示圖四：
小白兔還沒有找到太陽有點著急，媽媽又告訴了小白兔一句什么話？小白兔在幫助下終于找到了太陽，大聲說了一句什么話？（自由回答、師生點評）
3、讓幼兒完整的再聽一遍故事錄音。
師小結：小朋友做事情不要著急，要多動腦想想后再做。
【設計意圖：用幼兒喜愛的掛圖、實物。采取簡單的問題自由回答，較難一點的問題舉手回答的方式，既完成了對故事的理解，也照顧了全體幼兒，培養了幼兒觀察、理解、說話的能力】
三、活動延伸
教師以小白兔的口吻說：今天的小朋友都很乖，認真傾聽了故事，還積極動腦回答問題，你們都是我的好朋友。但我還想考考你們：
1、自由討論給故事取名稱，并說說太陽是怎樣的？
2、小朋友還知道那些東些是圓圓的、紅紅的？（相機出示燈籠、氣球、蘋果……等類似的實物）
【設計意圖：通過故事延伸到生活實際，培養學生觀察的能力，同時理解“圓圓的”、“紅紅的”意思】
四、游戲結束活動
1、《捕魚》游戲：游戲規則：兩名幼兒手拉手高舉做魚網，其余幼兒扮小魚在魚網下隨著音樂自由穿梭，當音樂唱到“快快抓住”時，“魚網”落下，捕到的“小魚”停做一次。（循環反復）
2、結束語：小朋友們回家后把這個故事講給家長聽，好不好？
【設計意圖：通過幼兒喜愛的游戲結束活動，緩解幼兒學習的疲勞】