小班活動：小壁虎借尾巴
師：那讓我們來看看小壁虎想了什么辦法？
第二段：小壁虎向小魚姐姐，老黃牛，燕子阿姨借尾巴。
師：小壁虎想到了什么辦法？
幼：借一條尾巴。
師：他向誰去借尾巴了？借到了嗎？
幼：向小魚姐姐，老黃牛，小燕子去借尾巴，可是沒有借到。
師：為什么沒有借到呢？
幼1：因為小魚的尾巴用來撥水。
幼2：老黃牛的尾巴要用來范蒼蠅。
幼3：小燕子的尾巴要用來轉方向。
師小結：原來動物的尾巴都有各自的作用，小魚姐姐的尾巴用來撥水。老黃牛的尾巴用來趕蒼蠅，小燕子的尾巴用來轉換方向。
第三段：小壁虎沒借到尾巴，只好回家了。
師：沒借到尾巴，小壁虎怎么樣啦？
幼：他長出了一條新的尾巴。
師：噢，原來小壁虎的尾巴斷了是可以再長出來的，這種現象叫做“再生”，就好像，我們的頭發和手指甲一樣，剪短了會再長出來。
3、延伸
師：想一想，還有什么動物的尾巴有特殊的作用。
幼1：孔雀的尾巴可以扇起來。
幼2：鸚鵡的尾巴可以像小凳子一樣坐在上面。
幼3：老鷹的尾巴可以轉方向。
幼4：獵豹的尾巴跑起來可以保持平衡。
師：今天，我還帶來了一些動物朋友，我們來看看他們的尾巴有什么作用。
（ppt展示：袋鼠、馬、猴子、松鼠、啄木鳥）
幼：這是袋鼠
師：恩，你們看看，袋鼠的尾巴可以幫助它穩穩的站在草地上
幼：馬。馬的尾巴可以趕蚊子。
師：是呀。馬的尾巴和老黃牛一樣可以趕蚊子，還有個更重要的作用就是跑的時候可以幫它保持平衡。
師：看看還有誰？
幼：小猴子的尾巴可以卷在樹上。
師：恩，猴子的尾巴可以幫助他倒掛在樹枝上，而且他跳來跳去的時候也可以幫助它保持平衡。
師：還有一位朋友。
幼：小松鼠。
師：松鼠的尾巴毛茸茸的，可以當被子，當靠背，多舒服呀。
幼：啄木鳥的尾巴可以當凳子。
師：對的。啄木鳥的尾巴可以像小凳子一樣坐在上面，牢牢的固定在樹上，然后幫樹捉蟲治病。
師：原來動物的尾巴有這么多不同的作用，請你們回去和爸爸媽媽一起再去找找看，還有什么動物的尾巴有其他的作用。
三、專家點評
教師針對小班幼兒年齡特點，在ppt展示上以分段形式進行提問及講解，幫助幼兒更好的理解故事內容。本班幼兒語言能力比較強，因此教師在活動中可以多給予肯定和回應，激發幼兒的活動興趣。
四、自我反思
《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。我在組織活動時把握了以下幾點：
一、利用多媒體讓教學輕松化
在本次活動中，我利用課件講解故事，視聽結合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內容，將故事的情節、對話記得很清晰。并設計通過課件幫動物找尾巴的游戲，把幼兒的積極性完全調動了起來。
二、將各個領域的內容進行有機結合
在讓幼兒把故事《小壁虎借尾巴》進行深入理解的同時，我還設計了一些其他的環節，包括在讓幼兒學故事對話時，教育幼兒講禮貌，進行禮儀教育。從壁虎斷尾的自我保護遷徙到幼兒怎樣進行自我保護。讓幼兒說說還有什么動物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把語言與科學領域的內容也有機的融合到了一起。