小班活動:抱抱
10、ppt10:小猩猩找到了媽媽,得到了媽媽的抱抱,快樂地手舞足蹈,在這個充滿愛的森林里,所有的人都快樂地叫著:抱抱!抱抱!她們快樂地擁抱在了一起!
三、快樂體驗
1、猜一猜,這個好聽的故事叫什么名字?ppt11,叫抱抱!讓幼兒完整欣賞故事;
2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱,快給在場的老師大大的擁抱吧!
三、專家點評
活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心!很高興!很輕松!是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。
一是趣味性:教師充分運用了講故事的藝術,整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的,完全吸引了孩子們的注意力,這是一個活動成功的開端,二十五分鐘的時間,全體幼兒自始自終集中注意力,保持著高度的興趣。從內容的選擇到角色、情景的創設,整個活動是生動、有趣、溫馨的,幼兒充分體驗到了樂趣。
二是整合性:整合是我們深化課改的基本要求,這個活動充分體現了整合的藝術,從目標的制定,就有語言和社會性的整合;從內容上,巧妙地融入數活動、情感教育的整合;從形式方法上,有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合,整個活動是自然、生動、有趣的。
三是時效性:充分發揮這25分鐘的效率,每一個環節都有教育意義與價值,第一部分是激發欲望,給孩子一種啟發,營造一種輕松、愉快、自然的學習氛圍,充分調動了幼兒學習的積極性,后面通過故事、游戲反復強化練習,沒有浪費一丁點時間,整個活動結構嚴密、環環緊扣、層層深入,充分體現了教師的教學藝術。可以說是充滿了生機與活力,孩子們既獲得了知識、經驗又非常地開心、快樂!教師充分展示了自己的智慧與才華,為所有老師們提供了很好的示范。
四、自我反思
教學過程采用了以啟發式的提問,和觀察、語言表達和動作模仿,引出活動主題:抱抱為主線,環環相扣,循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣,和孩子一起玩碰一碰的游戲,感受和朋友之間的情感交流,接下來觀察比較,通過課件呈現故事內容,用啟發性的語言引導孩子們思考,讓孩子們觀察森林中小動物和媽媽抱抱的動作,以及模仿,體驗感受情感。在這個環節中,老師是引導者,支持者和合作者,為孩子們準備材料,讓孩子們觀察得出結論。蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報。隨著故事情節的發展,其中,我又巧妙地創設了一個情景,和老師媽媽抱抱,當老師伸開雙臂時,孩子們情感自然流露一下撲到老師的懷抱時,此時老師激動的眼睛濕潤了。這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂背景,在老師語言和表情的烘托下,進一步感受故事所表達的濃濃愛意。最后一個環節,就是和朋友、與在場的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛你,知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。
整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然。