《吹草哨兒》教案（精選5篇）
《吹草哨兒》教案 篇1
第三課 《吹草哨兒》
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 唱《吹草哨兒》
2、 做 聽(tīng)音填空 創(chuàng)編旋律
3、 聽(tīng) 《霍拉舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》
4、 八孔豎笛 《無(wú)錫景》
二、 教學(xué)目的
1、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。二部合唱做到音準(zhǔn)、和諧。
2、 過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)辨和聲音程的能力。
3、 過(guò)旋律創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、 過(guò)欣賞，進(jìn)一步熟悉西洋打擊樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒和形象。
5、 八孔豎笛：學(xué)習(xí)吹奏《無(wú)錫景》，初步做到指法流利，口風(fēng)活，聲音連貫、圓潤(rùn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 唱好二部合唱，做到音準(zhǔn)、和諧。
2、 熟悉西洋打擊樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒和形象。
四、教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛。
五、課時(shí)安排
四課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《吹草哨兒》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準(zhǔn)、和諧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 副歌的合唱和諧
教學(xué)準(zhǔn)備： 歌紙、投影、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)言：冬天過(guò)去了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)冬天里的印象吧。（學(xué)生交流“憶冬”）
而現(xiàn)在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學(xué)生交流“迎春”） 一、 發(fā)聲練習(xí)
1、 出示練聲曲
我們?cè)檬嬲埂?yōu)美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧?kù)o。大家能在下午這個(gè)時(shí)候，用聲音來(lái)展現(xiàn)“月亮出來(lái)了”嗎？
2、 演唱
a、 舒展優(yōu)美
b、 跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
a、歌詞 b、聲音要求
春天來(lái)了，我們的心情是多么舒暢呀！當(dāng)我們結(jié)伴同行時(shí)，走在田埂上時(shí)，一路歡歌笑語(yǔ)，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當(dāng)看到柳樹(shù)冒出了綠芽時(shí)，心中是多么驚喜啊！
二、學(xué)唱歌曲。
教材分析：
《吹草哨兒》是一首二段體的兒童歌曲，有主題和副歌兩個(gè)部分，2/4拍，大調(diào)式，第一樂(lè)段由四個(gè)方整的樂(lè)句構(gòu)成，基本節(jié)奏為“ ”，具有歡快的舞蹈性，旋律中多次出現(xiàn)53 3 53 3 、5 56 等六度、八度大跳音程的進(jìn)行，使曲調(diào)更加顯得歡快活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨兒時(shí)的歡樂(lè)情緒。副歌部分為二部合唱，以1—6六度上行大跳開(kāi)始，節(jié)奏較為舒展，與前段形成了對(duì)比，由于二部和聲的出
現(xiàn)增加了歌聲的厚度，使情緒更加飽滿充實(shí)，滿懷激情地唱
出了春回大地的田野景象，也唱出了少年兒童的美好生活情趣。
1、揭課題、聽(tīng)感受
春天來(lái)了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動(dòng)聽(tīng)的歌兒——吹草哨兒。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）
你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應(yīng)唱出————？
2、 奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歡快的舞蹈節(jié)奏感。
3、 視唱練習(xí)。
（1）、出示旋律。
1=g 2/4
53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 2 42 2 55 42 3
53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 22 42 2 55 42 1
1 6 6 556 54 5 4 2 2 6 54 32 3
1 4 4 334 32 3 2 6 2 4 32 17 1
53 3 54 3 223 27 1 53 3 54 3 223 27 1 0
51 1 32 1 77 75 1 51 1 32 1 77 75 1 0
（2）學(xué)唱旋律。跟著琴聲唱準(zhǔn)有“ ”記號(hào)的旋律。
4、 學(xué)唱歌曲。
（1）聽(tīng)范唱。體會(huì)歌曲的演唱速度和所表達(dá)的情緒。
（2）學(xué)唱歌曲。
（3）歌曲采用對(duì)比的表現(xiàn)手法，演唱時(shí)主歌部分要用輕巧、跳躍的聲音去演唱，副歌部分前兩句用連貫、舒展的聲音演唱，最后一個(gè)樂(lè)句回到輕巧跳躍，形成前后呼應(yīng)。
a、 主歌
我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！
跟著音樂(lè)輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒(méi)有相似的地方呢？
（采用聽(tīng)唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱）
b、 副歌
草哨兒真厲害，吹出了春天來(lái)，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺(jué)得原來(lái)的單旋律已不能滿足了，這樣，用兩個(gè)聲部的合唱，達(dá)到充實(shí)情緒的效果。你們有信心唱好么？
a、 第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號(hào)的旋律）
b、 第二聲部
c、 合唱
（聽(tīng)、唱與歌譜結(jié)合）
（4）歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？（領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱…）
用多種形式演唱《吹草哨兒》，看著老師指揮的手勢(shì)唱好結(jié)束句。
真好，那我們按照領(lǐng)唱合唱的方案來(lái)完整的表達(dá)歌曲吧！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)按怎樣的順序演唱？
（提醒反復(fù)記號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)）
當(dāng)唱第三段時(shí)候，還要唱小房子里的嗎？
有延長(zhǎng)記號(hào)，就看老師的指揮手勢(shì)來(lái)唱，好嗎？來(lái)合作一下！
解決了所有的問(wèn)題，現(xiàn)在怎么來(lái)演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
三、總結(jié)下課
一首吹草哨兒，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂(lè)。當(dāng)然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希望大家有更好的表現(xiàn)。
四、作業(yè)
復(fù)習(xí)《吹草哨兒》。
五、教學(xué)后記：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、做聽(tīng)音填空
2、創(chuàng)編旋律
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)音填空，初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。
2、旋律的創(chuàng)編，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，和對(duì)音樂(lè)感受力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聽(tīng)記旋律音與創(chuàng)編旋律
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、 復(fù)習(xí)歌曲，師生評(píng)議。
2、 指導(dǎo)學(xué)生用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。
3、 二部合唱能夠做到音準(zhǔn)、和諧。
4、 用多種形式演唱歌曲。如：領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的一派生機(jī)的景象。
5、 最后一句旋律中有一個(gè)延長(zhǎng)記號(hào)，要求學(xué)生看著老師的指揮動(dòng)作整齊地延長(zhǎng)、整齊地結(jié)束。
6、 完整地演唱歌曲《吹草哨兒》。
二、 創(chuàng)編旋律
導(dǎo)言：（出示兒童創(chuàng)作的樂(lè)曲，師范唱）大家覺(jué)得這首歌曲怎樣？那這是和你們一般大的同學(xué)創(chuàng)作的，但我同樣相信大家也可以創(chuàng)作出來(lái)，你們有信心嗎？
1、 節(jié)奏
那我們就從基本的節(jié)奏著手吧！你能拍一拍這樣的節(jié)奏嗎？
出示：2/4 x x | x x x | x x x x | x — ||
那你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節(jié)奏呢？（用do re mi fa sol五個(gè)音創(chuàng)編的旋律）大家的耳朵真好，那你們也來(lái)用do re mi fa sol來(lái)創(chuàng)編旋律吧！
2、 創(chuàng)編交流
比一比誰(shuí)的旋律更好聽(tīng)。真是各有千秋哦！（師生互動(dòng)）
3、 自主創(chuàng)編
怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個(gè)3/4拍的，大家也來(lái)玩玩吧！
三、 聽(tīng)音填空
要想創(chuàng)作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓(xùn)練自己的耳朵，最常見(jiàn)的練習(xí)是聽(tīng)音了！那我們現(xiàn)在就來(lái)練練自己的耳朵吧！
（出示旋律譜）
完整的旋律是這樣的，仔細(xì)聽(tīng)——
那我們跟著琴聲來(lái)哼一哼，當(dāng)括號(hào)中的音，你不肯定時(shí)，可以就用些母音唱一唱。
呵呵，其實(shí)老師在括號(hào)處彈奏了個(gè)雙音，但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不是能聽(tīng)出上方的音，就能聽(tīng)出個(gè)下方的音。恩，還不錯(cuò)！（唱旋律）分樂(lè)句來(lái)聽(tīng)！（單旋律音）
那現(xiàn)在我們?cè)谕暾穆?tīng)一聽(tīng)！呵呵，一個(gè)提議，唱一唱吧！
四、 總結(jié)下課
有興趣的同學(xué)到是可以也來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的歌曲哦，當(dāng)然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！
如果學(xué)生有課堂樂(lè)器的話，就可以更方便了哦~~~
五、教后記
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)《霍拉舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《霍拉舞曲》，熟悉木琴的音色以及其表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。
2、通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
木琴在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音響資料
教學(xué)過(guò)程：
欣賞重點(diǎn)：
感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
欣賞過(guò)程：
（1）出示兩首樂(lè)曲的名字，讓學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲的名字想象樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)容。發(fā)揮自己的想象，用自己的聲音或使用以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器來(lái)模仿大自然的聲響，從而使學(xué)生在欣賞樂(lè)曲時(shí)有所對(duì)比。
（2）欣賞兩首樂(lè)曲。兩首樂(lè)曲均有打擊樂(lè)器參與演奏，音樂(lè)旋律明顯，情緒熱烈。
（3）注意加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)情緒的感受和想象，再?gòu)囊魳?lè)的旋律、節(jié)奏、力度、結(jié)構(gòu)以及樂(lè)器的音色等方面加以總結(jié)。
（4）注意感受音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生的想象力，采用多種方式如：掛圖、板書(shū)、講解、聽(tīng)辨、討論想結(jié)合的手段，理解音樂(lè)，了解管弦樂(lè)知識(shí)。
（5）再次聽(tīng)賞。師生討論。
導(dǎo)入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《霍拉舞曲》）讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
（感受風(fēng)格的不同）
一、 聽(tīng)《霍拉舞曲》
1、 初步聆聽(tīng)，感受
《霍拉舞曲》給你留下了什么印象？大膽的說(shuō)出自己所聽(tīng)到的。
2、 比較
（播放小提琴《霍拉舞曲》、木琴《霍拉舞曲》）你能聽(tīng)辨出其中的不同嗎？
用不同的樂(lè)器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。交流一下，這兩種更喜歡哪一種呢？為什么？在表現(xiàn)樂(lè)曲中有何作用？你所喜歡的樂(lè)器音色怎樣？
學(xué)生喜歡小提琴的，可讓學(xué)生自己對(duì)樂(lè)器了解；學(xué)生喜歡木琴，給學(xué)生介紹木琴。
3、 介紹《霍拉舞曲》
《霍拉舞曲》由羅馬尼亞小提琴家、作曲家迪尼庫(kù)作于19xx年。霍拉是流行于羅馬尼亞和前蘇聯(lián)庫(kù)爾達(dá)維亞地方的一種民間歌曲體裁，產(chǎn)生于牧民地區(qū)，通常分為兩部分，一為悠長(zhǎng)的歌詞，二為活潑的輪舞，常用二四拍，多用裝飾音和顫音。我們所聽(tīng)的就是具有輪舞體裁的-------------獨(dú)奏曲。
4、 再次整體聆聽(tīng)
再來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)，具體說(shuō)說(shuō)：樂(lè)曲好象描寫(xiě)了一個(gè)什么場(chǎng)面？你是怎么來(lái)欣賞的？
5、總結(jié)
通過(guò)《霍拉舞曲》，我們感受了不同的樂(lè)器在表現(xiàn)同一作品時(shí)的不同，了解了木琴這樣的打擊樂(lè)器。接下來(lái)，我們還要認(rèn)識(shí)一些打擊樂(lè)器，你們好奇嗎？
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
（一）導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）
（1） 看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！
（2） 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。
他們能發(fā)出聲音嗎？（能）
在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)：
（師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么？（生說(shuō)）
你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來(lái)試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽(tīng)那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的樹(shù)葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢？（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧！（分角色演奏）
同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來(lái)表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！
（二） 欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1、 整體感知
那現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰•施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè)吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。
2、 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？
介紹定音鼓和鈸
3、 片段欣賞
那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）
（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）
片段二中，給你什么感受呢？
4、 小結(jié)
樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
那我想，現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了！
5、 實(shí)踐創(chuàng)作
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。
（1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）
請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？
在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！
6、集體討論后完成課后的表格。
四、作業(yè)
完成課后的表格。
五、教學(xué)后記： 第四課時(shí)
一、教學(xué)安排
1、復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《落水天》《山楂樹(shù)》。
2、學(xué)習(xí)八孔豎笛曲《無(wú)錫景》。
二、常規(guī)練習(xí)
1、師生禮儀。
2、發(fā)聲練習(xí)。
三、八孔豎笛
1、復(fù)習(xí)《落水天》《山楂樹(shù)》。師生評(píng)議。
2、學(xué)習(xí)《無(wú)錫景》。
（1）教材分析：《無(wú)錫景》是一首歌唱無(wú)錫風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情的傳統(tǒng)小調(diào)。音樂(lè)富有江南特色，曲折婉轉(zhuǎn)的旋律以五聲音階的級(jí)進(jìn)為主。
（2）出示旋律：
1=c 2/4 江蘇民歌《無(wú)錫景》
（3）練習(xí)重點(diǎn)：
a、此曲以連音為主，要演奏得圓潤(rùn)、連貫。
b、第十八小結(jié)中演奏2535時(shí)，在指法的連線上對(duì)高音孔的開(kāi)閉要求較高，左手拇指要迅速、準(zhǔn)確到位。
（4）練習(xí)吹奏。教師指導(dǎo)。
四、 作業(yè)
復(fù)習(xí)《無(wú)錫景》。
五、 教學(xué)后記：
《吹草哨兒》教案 篇2
世界地球日活動(dòng)方案
《吹草哨兒》
活動(dòng)對(duì)象：新城區(qū)幼兒園小班
活動(dòng)時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)室
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比。
3、通過(guò)電腦課件的展示讓幼兒在視覺(jué)上的享受地球上動(dòng)植物美麗，感受大自然的美好。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌導(dǎo)入
1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏，我想考考你們，出示風(fēng)吹的聲音。
2、 這是什么聲音啊？（風(fēng)聲）
3、 對(duì)了，這是春風(fēng)的聲音。
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
二、學(xué)唱歌曲
（一）電腦出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。
2、 出示第一個(gè)樂(lè)句，跟老師唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。
（二）出示第二個(gè)樂(lè)句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
幼兒跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。（用有彈性的聲音唱）
（三）出示第三個(gè)樂(lè)句。
2/4
1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -
1、 電腦課件出示升記號(hào)。
2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。
556 5#4 │ 5 - │
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。
（四）學(xué)歌詞
1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、 微笑著放開(kāi)聲音再唱。
3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
1、 電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。
3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”，把你的才藝展示出來(lái)。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動(dòng)作。
《吹草哨兒》教案 篇3
在上〈〈吹草哨兒〉〉一課中，我打破了以往的音樂(lè)教學(xué)常規(guī)教學(xué)方法，對(duì)歌曲教學(xué)做了一些嘗試。我把本課的教學(xué)圍繞“春天”這主題設(shè)計(jì)成〈〈絢麗的春天〉〉，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲〈〈吹草哨兒〉〉后，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的延伸，通過(guò)歌曲〈〈嘀哩嘀哩〉〉，讓學(xué)生感受春天百花爭(zhēng)艷、百鳥(niǎo)齊唱的大自然景象；通過(guò)欣賞合唱〈〈渴望春天〉〉感受繽紛的春天；通過(guò)欣賞配樂(lè)朗誦〈〈春天〉〉了解文學(xué)家筆下的春天。這樣，整節(jié)課學(xué)生都積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)歌曲感興趣，還能更好的了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲意境。
《吹草哨兒》教案 篇4
活動(dòng)時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)室
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比。
3、通過(guò)電腦課件的展示讓幼兒在視覺(jué)上的享受地球上動(dòng)植物美麗，感受大自然的美好。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌導(dǎo)入
1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏，我想考考你們，出示風(fēng)吹的聲音。
2、 這是什么聲音啊？（風(fēng)聲）
3、 對(duì)了，這是春風(fēng)的聲音。
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
二、學(xué)唱歌曲
（一）電腦出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。
2、 出示第一個(gè)樂(lè)句，跟老師唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。
（二）出示第二個(gè)樂(lè)句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
幼兒跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。（用有彈性的聲音唱）
（三）出示第三個(gè)樂(lè)句。
2/4
1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -
1、 電腦課件出示升記號(hào)。
2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。
556 5#4 │ 5 - │
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。
（四）學(xué)歌詞
1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、 微笑著放開(kāi)聲音再唱。
3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
1、 電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。
3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”，把你的才藝展示出來(lái)。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動(dòng)作。
《吹草哨兒》教案 篇5
世界地球日活動(dòng)方案
《吹草哨兒》
活動(dòng)對(duì)象：新城區(qū)幼兒園小班
活動(dòng)時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)室
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比。
3、通過(guò)電腦課件的展示讓幼兒在視覺(jué)上的享受地球上動(dòng)植物美麗，感受大自然的美好。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌導(dǎo)入
1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏，我想考考你們，出示風(fēng)吹的聲音。
2、 這是什么聲音啊？（風(fēng)聲）
3、 對(duì)了，這是春風(fēng)的聲音。
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
二、學(xué)唱歌曲
（一）電腦出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。
2、 出示第一個(gè)樂(lè)句，跟老師唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。
（二）出示第二個(gè)樂(lè)句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
幼兒跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。（用有彈性的聲音唱）
（三）出示第三個(gè)樂(lè)句。
2/4
1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -
1、 電腦課件出示升記號(hào)。
2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。
556 5#4 │ 5 - │
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。
（四）學(xué)歌詞
1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、 微笑著放開(kāi)聲音再唱。
3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
1、 電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。
3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”，把你的才藝展示出來(lái)。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動(dòng)作。