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猜猜哪杯是清水

發布時間:2023-08-28

猜猜哪杯是清水(精選3篇)

猜猜哪杯是清水 篇1

  目標

  1.體驗探索和成功的樂趣。

  2.能運用多種感官感知、辨別清水。

  3.能把自己的發現大膽地表述出來。

  準備

  1.在日常活動中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  過程

  1.辨別哪杯是清水。

  ——請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ——幼兒分組實驗,運用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。

  2.交流分享。

  ——請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

  ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  建議

  1.在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。

  2.根據實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

  3.若準備牛奶有困難,可用豆漿替代。

猜猜哪杯是清水 篇2

  【設計思路】

  活動之前幼兒已經積累了各種感官的經驗,但是,如何將這些經驗運用到實際生活中?如何運用這些經驗來解決問題?是我們進行教育的最終目的。“猜猜哪杯是清水”,讓幼兒能運用多種感官感知,體驗探索和成功的樂趣活動。

  【活動目標】

  1、能運用多種感官感知,辨別清水。

  2、能把自己的發現大膽地表現出來。

  3、體驗探索和成功的樂趣。

  4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動準備】

  1.在日常活動中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內裝若干小勺。

  【活動過程】

  一、談話引入

  師:鴨寶寶們,來,跟上,我們一起去找水喝,好不好?(帶領孩子進入場地,坐下)

  師:寶寶們告訴媽媽,你們口渴的時候,最喜歡喝什么呀?(雪碧,牛奶,水.....)

  師:你們喜歡的飲料中,鴨媽媽最喜歡的就是白開水了,因為白開水最解渴,而且對我們寶寶的健康是的。

  二、交流分享

  師:媽媽這里有四杯水,想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來,好不好?(出示四杯水)

  師:這四杯水中,仔細看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水?拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。

  師:為什么寶寶們覺得這個(醬油)不是白開水呢?(黑色的)

  師:寶寶們真棒,我們喝的白開水啊是沒有顏色的,透明的,所以這個黑乎乎的肯定不是。

  師:那剩下的這三杯透明的水,哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?

  幼:嘗一嘗、聞一聞

  師:寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試,先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的,醋)

  師:哪個水果杯子里的水,有氣味啊?那它是不是白開水呢?

  幼:不是,白開水沒有氣味。

  師:對,我們喝的白開水是沒有氣味的。那現在寶寶們在桌上再拿一個小圓片,貼到媽媽的這個表格里來。

  師:寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來,現在桌上還有兩杯水,可是其中只有一杯是白開

  水,接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子,在杯子里舀一勺嘗一嘗,告訴媽媽有沒有味道?

  幼:咸的。

  師:哪個水果杯里的是咸的啊?那它是不是白開水呢?(不是)對了,我們喝的白開水是沒有味道

  的。所以,寶寶們告訴媽媽,哪個水果杯里的才是真正的白開水啊?

  師:真棒。寶寶們,媽媽告訴你們一個小知識哦,白開水還有一個很好聽得名字叫清水。現在我們知道了清水是沒有味道的,沒有氣味的透明的液體。

  小結:首先請幼兒眼睛看一看:醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗:咸咸的是糖鹽水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  【活動延伸】

  師:現在我們一起回教室,考考其他的鴨寶寶們,好不好?(在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。)

  【教學反思

  本次教學活動為小班科學活動,主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中,幼兒的參與性較高,但課堂紀律并不理想,在操作前,我沒有提醒幼兒操作注意事項,因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中,我一定會注意這方面的問題。選材方面,我覺得非常符合小班孩子的年齡特點,孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學,可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟悉,今后在展示課前,一定會多試上,聽取更多老師的建議,相信以后會更好的!

猜猜哪杯是清水 篇3

  目標  1.體驗探索和成功的樂趣。  2.能運用多種感官感知、辨別清水。  3.能把自己的發現大膽地表述出來。  準備  1.在日常活動中已感知過清水的特性。  2.每組四只透明杯子,內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮

  幼兒園小班科學活動——猜猜哪杯是清水

  目標  1.體驗探索和成功的樂趣。  2.能運用多種感官感知、辨別清水。  3.能把自己的發現大膽地表述出來。  準備  1.在日常活動中已感知過清水的特性。  2.每組四只透明杯子,內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。  過程  1.辨別哪杯是清水。  ——請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。  ——幼兒分組實驗,運用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。  2.交流分享。  ——請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清 ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。  建議  1.在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。  2.根據實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。  3.若準備牛奶有困難,可用豆漿替代。

  反思:上課幼兒注意力不集中,語言組織不清楚,問題要求沒有說清楚.上課時只注重清水,忽略了其他杯子里的水,課堂紀律不能很好的

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