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香香的水果

發布時間:2023-08-31

香香的水果(精選6篇)

香香的水果 篇1

  目標:

  1.能感知水果特有的香味。

  2.愿意將自己的發現告訴大家。

  準備:

  1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術盒中。

  2.教師扮演魔術師。

  過程:

  1.引起幼兒玩游戲的興趣。

  教師扮魔術師,告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2.玩“聞一聞”的游戲。

  出示一個魔術盒,聞一聞是什么水果的香味。

  打開魔術盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

  逐一出示魔術盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

  3.小結:水果有自己獨特的香味。

  建議:

  1.魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

  2.在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

  評價:

  1.能大膽地講出自己聞到的結果。

  2.能辨別l一2種水果的不同氣味。

香香的水果 篇2

  香香的水果(小班)

  一.  活動背景

  秋天是一個收獲的季節,秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡,一有空就會跑過去看,摸摸這個,摸摸那個,還會和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動,我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

  二.  過程實錄

 。ㄒ唬  活動目標:

  1、 認識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

  2、 能以愉快地情緒參與活動。

 。ǘ  活動準備:

  1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

  2、 已學會歌曲《蘋果》。

  3、 準備音樂《小汽車》。

  (三)  活動過程:

  1、 談話導入,激發幼兒參與的興趣。

  師:今天,我們去水果寶寶的家——果園參觀,你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:那我們一起開著小汽車出發吧!

  (放音樂《小汽車》,幼兒用小手當方向盤,跟著音樂開起小汽車出發了。)

 。ㄔu析:幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園,都高興極了,律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車出發了,一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

  2、 認一認,說一說,大膽表達。

  師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!

 。1)認識蘋果

  師:(出示蘋果樹)看看是誰啊?

  幼:蘋果寶寶。

  師:小朋友看蘋果長什么樣?

  幼a:蘋果紅紅的。  蘋果長得圓圓的。

  幼c:蘋果大大的。

  師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

  幼a:蘋果甜甜的。

  幼b:蘋果很香,里面有籽。

  幼c:蘋果很甜很好吃。

  師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養呢!

  (評析:讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征,通過互相補充獲得更多的經驗。)

 。2)認識梨

  師:想看看果園里還有什么水果嗎?

  幼:想!

  師:這回老師想請大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

  幼:是梨寶寶。

  師:對了,梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

  看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣?

  幼a:是黃黃的。

  幼b:梨的上面小,下面大。

  幼c:我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

  幼d:梨很甜的。

  (評析:以具體形象的猜一猜活動,調動孩子學習的積極性,萌發孩子的好奇心。)

 。3)認識桔子

  師:小朋友聽,誰在說話?

  錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我。

  師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個招呼吧,要不它要生氣了。

  幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!

  師:看看桔子長什么樣?

  幼a:桔子紅紅的。

  幼b:桔子里面是一片一片的。

  幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。

  幼d:還象彎彎的眉毛。

  幼e:還想彎彎的小嘴巴。

 。ㄔu析:說桔子特征時,孩子們的想象力得到了充分的發揮。)

  3、 摘水果,感受豐收的喜悅。

  師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?

  幼:高興!

  師:你最喜歡吃什么水果呢?

 。ㄓ變憾颊f出了自己喜歡的水果。)

  師:水果好吃又營養,我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶,請小朋友來摸一摸,猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

  幼a:(摸一摸)是蘋果!

  師:那我們一起先來摘蘋果吧!

  (彈奏《蘋果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

  師:誰再來摸一摸?

  幼b:是桔子。

  師:好,我們一起來摘桔子吧!

 。ㄍ瑯痈木幐枨圩雍屠。)

  師:小朋友們真能干,來我們休息一會吧。

 。ǘ顺鲆槐P水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿  姨摘了水果,他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。

  (評析:幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結束活動,幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會到水果的不同口味了。)

 。ㄋ模  活動評析:

  在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環節,幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

香香的水果 篇3

  設計思路:

  生活中處處有水果,孩子從出生到逐漸成長的過程中,不斷與水果發生著千絲萬縷的關系,把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口,我們設計了此活動。本次活動由觀賞mv、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成,將多個領域的學習內容自然地融合在一起,通過幼兒探索、操作等活動,了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性,使孩子們置身在探究的環境中愉快的主動學習。

  目標:

  1、認識幾種常見的水果,知道其名稱、特征。

  2、運用多種感官進行觀察、比較,發現水果是多種多樣的。

  3、在品嘗活動中,體驗共享的快樂。

  準備:

  1、幻燈片。

  2、幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。

  3、糯米粉、糖、餐具等。

  過程:

  一、了解水果的多樣性。

  1、教師提問:你們吃過水果嗎?你吃過什么水果?它是怎么樣的?什么味道?

 。ㄔ谟變赫f出后播放mv,引起幼兒繼續活動的興趣)。

  2、除了剛才我們小朋友講的,看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢?哇秋天的水果真多呀!

  二、了解幾種常見水果的特征。

  1、蘋果。(或觀看mv)

  a:現在請我們小朋友每人從桌上拿一個蘋果,看看蘋果長的是怎樣的?

  b:教師簡單小結(顏色、形狀、大小、觸覺),幼兒看mv。

  c:你們知道蘋果里面有什么嗎?(幼兒自由講述)。

  d:教師將蘋果橫斷面切開,小結幼兒的講述內容。(幼兒看mv)

  2、橘子。

  方法同上。

  三、品嘗水果,體驗共享的快樂。

  1、品嘗新鮮水果。

  a:秋天是一個水果豐收的季節,你們想不想嘗嘗秋天的各種水果?(出示水果拼盤,幼兒欣賞)

  b:請幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請幼兒挑選1-2種水果嘗一嘗,說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。

  c:討論:人多水果少,大家都想品嘗到各種水果,應該怎樣吃?

  2、學習制作水果羹,了解水果的多種吃法。

  教師:剛才我們吃了新鮮的水果,平時你們還吃過那些水果食品?(幼兒自由講述)

  教師簡單講述水果羹的制作方法,師生共同配合一起做水果羹(幼兒學搓小圓子)。

  四、活動延伸。

  幼兒吃水果羹。

香香的水果 篇4

  活動背景

  秋天是一個收獲的季節,秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的`水果娃娃,也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡,一有空就會跑過去看,摸摸這個,摸摸那個,還會和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動,我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

  過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、認識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

  2、能以愉快地情緒參與活動。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

  2、已學會歌曲《蘋果》。

  3、準備音樂《小汽車》。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、談話導入,激發幼兒參與的興趣。

  師:今天,我們去水果寶寶的家——果園參觀,你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:那我們一起開著小汽車出發吧!

 。ǚ乓魳贰缎∑嚒,幼兒用小手當方向盤,跟著音樂開起小汽車出發了。)

 。ㄔu析:幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園,都高興極了,律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車出發了,一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

  2、認一認,說一說,大膽表達。

  師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!

 。1)認識蘋果

  師:(出示蘋果樹)看看是誰啊?

  幼:蘋果寶寶。

  師:小朋友看蘋果長什么樣?

  幼A:蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

  幼C:蘋果大大的。

  師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

  幼A:蘋果甜甜的。

  幼B:蘋果很香,里面有籽。

  幼C:蘋果很甜很好吃。

  師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養呢!

 。ㄔu析:讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征,通過互相補充獲得更多的經驗。)

 。2)認識梨

  師:想看看果園里還有什么水果嗎?

  幼:想!

  師:這回老師想請大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

  幼:是梨寶寶。

  師:對了,梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

  看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣?

  幼A:是黃黃的。

  幼B:梨的上面小,下面大。

  幼C:我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

  幼D:梨很甜的。

 。ㄔu析:以具體形象的猜一猜活動,調動孩子學習的積極性,萌發孩子的好奇心。)

 。3)認識桔子

  師:小朋友聽,誰在說話?

  錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我?

  師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個招呼吧,要不它要生氣了。

  幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!

  師:看看桔子長什么樣?

  幼A:桔子紅紅的。

  幼B:桔子里面是一片一片的。

  幼C:桔子里面是彎彎的象月亮。

  幼D:還象彎彎的眉毛。

  幼E:還想彎彎的小嘴巴。

 。ㄔu析:說桔子特征時,孩子們的想象力得到了充分的發揮。)

  3、摘水果,感受豐收的喜悅。

  師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?

  幼:高興!

  師:你最喜歡吃什么水果呢?

 。ㄓ變憾颊f出了自己喜歡的水果。)

  師:水果好吃又營養,我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶,請小朋友來摸一摸,猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

  幼A:(摸一摸)是蘋果!

  師:那我們一起先來摘蘋果吧!

 。◤椬唷短O果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

  師:誰再來摸一摸?

  幼B:是桔子。

  師:好,我們一起來摘桔子吧!

 。ㄍ瑯痈木幐枨,摘桔子和梨。)

  師:小朋友們真能干,來我們休息一會吧。

 。ǘ顺鲆槐P水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。

 。ㄔu析:幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結束活動,幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會到水果的不同口味了。)

  (四)活動評析:

  在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環節,幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

  教學反思

  在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

香香的水果 篇5

  一. 活動背景

  秋天是一個收獲的季節,秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡,一有空就會跑過去看,摸摸這個,摸摸那個,還會和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動,我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

  二. 過程實錄

  (一) 活動目標:

  1、 認識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

  2、 能以愉快地情緒參與活動。

 。ǘ 活動準備:

  1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

  2、 已學會歌曲《蘋果》。

  3、 準備音樂《小汽車》。

 。ㄈ 活動過程:

  1、 談話導入,激發幼兒參與的興趣。

  師:今天,我們去水果寶寶的家——果園參觀,你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:那我們一起開著小汽車出發吧!

  (放音樂《小汽車》,幼兒用小手當方向盤,跟著音樂開起小汽車出發了。)

 。ㄔu析:幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園,都高興極了,律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車出發了,一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

  2、 認一認,說一說,大膽表達。

  師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!

  (1)認識蘋果

  師:(出示蘋果樹)看看是誰?

  幼:蘋果寶寶。

  師:小朋友看蘋果長什么樣?

  幼a:蘋果紅紅的。

  幼b:蘋果長得圓圓的。

  幼c:蘋果大大的。

  師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

  幼a:蘋果甜甜的。

  幼b:蘋果很香,里面有籽。

  幼c:蘋果很甜很好吃。

  師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養呢!

 。ㄔu析:讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征,通過互相補充獲得更多的經驗。)

  (2)認識梨

  師:想看看果園里還有什么水果嗎?

  幼:想!

  師:這回老師想請大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

  幼:是梨寶寶。

  師:對了,梨寶寶出來啦。ǔ鍪纠鏄洌

  看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣?

  幼a:是黃黃的。

  幼b:梨的上面小,下面大。

  幼c:我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

  幼d:梨很甜的。

  (評析:以具體形象的猜一猜活動,調動孩子學習的積極性,萌發孩子的好奇心。)

 。3)認識桔子

  師:小朋友聽,誰在說話?

  錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?

  師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個招呼吧,要不它要生氣了。

  幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!

  師:看看桔子長什么樣?

  幼a:桔子紅紅的。

  幼b:桔子里面是一片一片的。

  幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。

  幼d:還象彎彎的眉毛。

  幼e:還想彎彎的小嘴巴。

 。ㄔu析:說桔子特征時,孩子們的想象力得到了充分的發揮。)

  3、 摘水果,感受豐收的喜悅。

  師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?

  幼:高興!

  師:你最喜歡吃什么水果呢?

 。ㄓ變憾颊f出了自己喜歡的水果。)

  師:水果好吃又營養,我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶,請小朋友來摸一摸,猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

  幼a:(摸一摸)是蘋果!

  師:那我們一起先來摘蘋果吧!

 。◤椬唷短O果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

  師:誰再來摸一摸?

  幼b:是桔子。

  師:好,我們一起來摘桔子吧!

 。ㄍ瑯痈木幐枨,摘桔子和梨。)

  師:小朋友們真能干,來我們休息一會吧。

 。ǘ顺鲆槐P水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。

  (評析:幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結束活動,幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會到水果的不同口味了。)

  (四) 活動評析:

  在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環節,幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

香香的水果 篇6

  活動目標

  1、知道水果有自己的獨特香味。

  2、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

  活動準備

  1、幻燈片:水果—柑橘類。

  2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

  活動過程

  1、觀看幻燈片認識水果。

  讓幼兒說出各種水果的名稱

  提問:你知道這些水果是什么味道的嗎?

  教師:今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒,老師想請小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2、聞一聞是什么水果的香味。

  出示一個水果盒,請幼兒聞一聞。

  先請說對了的幼兒品嘗,讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

  3、逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

  4、通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨特的香味。

  5、評價:

  能大膽地講出自己聞到的結果,并能辨別水果的不同氣味。

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