《我愛幼兒園》教案（精選15篇）

《我愛幼兒園》教案 篇1

　　活動設計背景

　　通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

　　活動目標

　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

　　教學重點、難點

　　1、 引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒

　　活動準備

　　掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材

　　活動過程

　　1、做“打電話”的游戲；

　　2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　3、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　4、幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）

　　——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　　（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）

　　5、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）

　　6、老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　——放音樂《我上幼兒園》

　　教學反思

　　幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

《我愛幼兒園》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡，用油畫棒進行美術創作活動。

　　2、初步了解泡泡的基本特征。

　　3、喜歡繪畫活動，能大膽選用各種顏色進行繪畫。

　　活動準備：

　　畫有浴缸和小胖豬的畫紙，幼兒每人一張；白色紙張，每人一張；瓶裝吹泡泡水1瓶；各色油畫棒；一張寶寶洗澡的卡通圖。

　　活動過程：

　　一、回顧生活經驗，談話導入

　　（出示寶寶洗澡的卡通圖。）

　　師：小朋友們，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

　　師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？

　　引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

　　師：洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產生？

　　二、初步認識泡泡的特征

　　師：小朋友們喜歡泡泡嗎？你知道泡泡是什么樣的嗎？

　　教師吹泡泡，引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。

　　圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的大有的小……

　　三、學習用繞毛線的畫法畫泡泡

　　1、幼兒首次嘗試畫泡泡。

　　給幼兒發白紙，幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡，幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。

　　2、教師展示用繞毛線的畫法，邊講解，邊示范。

　　師：畫泡泡的時候可以先點個點，然后從這個點開始，一圈圈繞著這個點向外畫。或者先畫一個大的圓，然后慢慢往里面畫。

　　先大概畫出泡泡的形狀，陽光下的泡泡有很多顏色，然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小，小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓，也可以畫小小的圓。

　　3、幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。

　　師：小朋友們再來畫一畫泡泡吧。（引導幼兒練習繞毛線畫法。）

　　師：夏天到了，小胖豬也非常喜歡洗澡，洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出來了。（教師一邊講述，一邊做動作。）

　　發放“小豬洗澡”畫紙，引導幼兒畫上泡泡。

　　師：再看看這個洗澡的小朋友，哪里的泡泡比較多？（再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。）

　　幼兒在畫紙上畫泡泡，教師巡回指導

　　四、畫作展示

　　引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示，請小朋友一起欣賞。

　　活動延伸：

　　1、到戶外玩“吹泡泡”的游戲，感知泡泡在陽光下的多彩顏色。

　　2、在美工區提供畫紙和油畫棒，引導幼兒繼續練習繞毛線的畫法。

　　活動反思：

　　活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色，觀察幼兒的繪畫方法是否掌握，對于小班幼兒畫出的圓是否規范，教師可不做過多要求。

《我愛幼兒園》教案 篇3

　　活動目標

　　1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　前期經驗的準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

　　環節預設：

　　一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　(幼兒自由結伴扮演)。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢?

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

　　教學反思：

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

　　整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

《我愛幼兒園》教案 篇4

　　活動目標

　　知道北京是中國的首都，領略北京優美的風光。

　　跟唱歌曲《我愛北京天安門》。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒認識中國地圖。

　　課件準備：“中國地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛北京天安門》歌曲視頻。

　　活動過程

　　出示圖片“中國地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國的首都。

　　我們國家的首都是哪里？

　　你能在地圖上找到北京的位置嗎？

　　小結：我們國家的首都是北京。北京在中國的北方，在地圖上用一個大大的紅色五角星來表示。

　　出示組圖“游北京”，帶領幼兒領略首都的風光。

　　你去過北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來看看吧。

　　這是哪里？認識的小朋友來介紹一下吧。

　　小結：北京是一座古老的城市。那里有世界上最長的城墻長城；世界上最大的廣場天安門廣場；世界上最大的宮殿群故宮。同時，北京也是一座飛速發展的現代化城市，有許多著名的現代建筑，比如：國家體育場鳥巢；國家游泳中心水立方；大興國際機場等。

　　播放歌曲視頻《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步欣賞歌曲。

　　首都北京真美呀！有首歌唱出了對北京的喜愛，一起來聽聽它贊美的是北京的哪個標志性建筑吧。

　　2.分句播放歌曲視頻，引導幼兒跟唱歌曲。

　　讓我們跟著視頻一句一句地學唱歌曲。

　　3.再次播放歌曲視頻，鼓勵幼兒自由表演唱。

　　請你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動作。（太陽升：高舉雙手；向前進：踏步走）

　　活動延伸

　　家長同幼兒一起欣賞寶寶巴士兒歌《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒表演唱歌曲。

《我愛幼兒園》教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解6月5日是世界環境日，知道其簡單寓意。

　　2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

　　3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　PPT白色垃圾圖片若干

　　配套課件：大班社會課件《我愛綠色》PPT課件

　　【活動過程】

　　一、教師談話導入，引起幼兒興趣。

　　1、請你猜猜今天是什么日子?

　　2、教師簡單介紹：

　　每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好!

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、請幼兒仔細觀看圖片。

　　2、教師提問：

　　請你猜猜這些白色的都是什么?

　　你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢?

　　三、師生討論周圍的環境：

　　1、你居住的小區樓道里干凈嗎?

　　2、你喜歡周圍的菜市場嗎?為什么?

　　3、在小區里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環境嗎?

　　4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?

　　5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

　　1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境?

　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

　　2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境?

　　鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教師小結：

　　看到干凈的，充滿綠色的.環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。

　　活動反思：

　　在整個上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時，沒有去引導孩子發揮想象。讓他們能用各種各樣的動作表現去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢于表現自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發揮孩子的想象讓他們能表現自己也能很好的歌唱，因為發現有絕大多數孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動的樂趣。還有創編環節，我給他們提供了三張圖片，創編了三次，所占課堂時間過多，當時在設計課的時候是考慮到是大班的歌唱活動，而且這首歌曲比較短小，通過創編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創編能體會到大自然的生態和諧。可能內容有點偏多，其實公開課，不一定要考慮到很多的教學內容，主要是看老師是如何引導小朋友的。

　　藝術活動的教育教學，不僅要求我們教師具備良好的藝術素養，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！

《我愛幼兒園》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。

　　2、體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1、布娃娃玩具若干。

　　2、《睡吧，布娃娃》音樂CD。

　　活動過程：

　　1、由哄布娃娃睡覺引出活動。教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺了，怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢？教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡著了嗎？你們聽過這首歌嗎？是誰唱的？教師小結：你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。

　　2、欣賞《睡吧，布娃娃》。教師播放樂曲，請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。聽到這首歌你有什么感覺？

　　3、我來哄娃娃睡覺。每個幼兒抱一個布娃娃，教師請幼兒慢慢跟唱。不娃娃想睡覺了，我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧！播放錄音，先請女孩子便隨意跟唱，邊哄寶寶入睡；再請男孩子邊隨意跟唱，邊哄寶寶入睡。娃娃睡著了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的把娃娃放到床上去。

　　4、教師引導幼兒再次聆聽歌曲，自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。讓我們一起閉上眼睛再聽一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。

　　幼兒的.演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　小百科：布娃娃是一種玩具，像人的模樣。娃娃，是人們對嬰兒的一種可愛的稱呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的，大多是直接用布料做成，內放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類的東西。所以又稱為布娃娃。

《我愛幼兒園》教案 篇7

　　教學目標：

　　1、能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3、熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

　　教學重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

　　教學準備：

　　物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處教學·游戲的圖片)

　　經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

　　教學過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

　　二、幼兒講述

　　1、教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。

　　2、將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里。

　　3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。

　　三、結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。

《我愛幼兒園》教案 篇8

　　教學目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

　　3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　教學準備：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。

　　2、幼兒在園的教學照片。

　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　教學過程：

　　一、練聲。

　　《小星星》

　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的教學照片并提問。

　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

　　他們在幼兒園干什么呀?

　　你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里都唱了什么?

　　2、教師示范演唱。

　　3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

　　5、分角色進行練習。

　　(1)第一遍分組的形式進行練習。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結束教學。

　　1、教師小結教學情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

　　2、結束教學。效果分析：

　　小班音樂教學：手腕轉動

《我愛幼兒園》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　前期經驗的準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

　　環節預設：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　（幼兒自由結伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

　　活動反思：

　　以重陽節為主線，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達對他們的.感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結合幼兒自身經驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。

　　在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動后，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今后發展也將是一個很好的影響。

《我愛幼兒園》教案 篇10

　　幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。那么小班關于我愛幼兒園的教案應該怎么教學？

　　活動設計背景

　　通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

　　活動目標

　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

　　教學重點、難點

　　1.引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒

　　活動準備

　　掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材

　　活動過程

　　1.做“打電話”的游戲；

　　2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　3.老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）

　　————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　　（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）

　　5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）

　　6.老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　——放音樂《我上幼兒園》

　　教學反思

　　幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

《我愛幼兒園》教案 篇11

　　教學目標：

　　1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　教學準備：

　　1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2、玩具天線寶寶一個。

　　教學過程：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園。

　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

　　（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友教學，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

　　（4）帶領幼兒回教學室，介紹教學室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

　　2、談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3、說說自己的幼兒園

　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

　　4、畫自己理想的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

　　（2）展出繪畫作品。

　　教學反思：

　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個教學時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的教學中注意孩子的實際水平。

《我愛幼兒園》教案 篇12

　　教材分析：

　　陶行知提倡生活教育，而豆腐漿是孩子生活中經常見到的食物。在我班，我也發現有個別孩子不喜歡吃豆腐漿。而《幼兒園指導綱要》中也明確指出：“老師要多引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富，優美，并通過多種教學幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。于是我設計了這樣一個小班語言教學，希望通過學習小陶詩“豆腐漿”，發展孩子的語言表達能力，使孩子在教學中了解豆漿的營養價值，并喜歡上喝豆漿，以此作為契機，激發孩子對陶行知，對幼兒園的感激，熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、能理解并學習小陶詩，了解豆漿的營養價值。

　　2、感受陶爺爺、老師等人的智慧和辛勤勞動，產生感恩之情。

　　教學準備：

　　1、 經驗準備：學過“小孩不小歌”等小陶詩。

　　2、 物質準備：豆漿每人一杯。

　　教學過程：

　　一、談話：我愛陶爺爺：

　　1、 提問：我們的幼兒園叫什么名字?

　　2、 介紹陶爺爺：有一個爺爺，叫陶行知，他是一個偉大的人民教育家，在以前，很多人都很窮，他們的小孩子沒有錢上學校讀書，是陶爺爺號召大家辦貧民幼兒園，讓這些窮人可以上學。我們的幼兒園就是根據陶爺爺的思想創辦的。

　　3、 陶爺爺很聰明，寫了很多兒歌和詩歌，像我們學過的“小孩不小歌”“上學歌”都是陶爺爺創作的，今天我們一起來學學陶爺爺的另外一首小陶詩“豆腐漿”

　　二、學習小陶詩“豆腐漿”：

　　1、 老師朗誦一遍，幼兒傾聽：

　　提問：“詩歌里說豆腐漿是什么顏色的?”學習詞語“乳白”。

　　詩歌里說“喝了豆腐漿后會怎樣?”

　　老師小結：著重對豆漿營養價值的介紹。

　　2、幼兒集體跟念2-3遍。

　　3、分男女生朗誦。

　　4、個別吟誦，學習。

　　三、為小陶詩創編動作：

　　1、提問：你可以為這首好聽的小陶詩編幾個動作嗎?

　　2、老師根據孩子創編的動作進行梳理，確定幾個動作進行學習。

　　3、邊念小陶詩，邊表演。

　　四、品嘗豆漿：

　　原來小小的豆漿有這么大的營養價值，那讓我們一起來品嘗一下吧。將事先準備好的豆漿分給小朋友品嘗，交流品嘗后的感受。

　　五、感恩教育：我愛幼兒園，我愛老師，請您喝豆漿

　　1、豆漿好喝嗎?陶爺爺真聰明，寫的這首小陶詩這么好，讓大家都知道了喝豆漿的好處。我們幼兒園的老師每天都教小朋友學本領，和小朋友一起做游戲，肯定很辛苦的，我們把豆漿送給老師喝，讓老師健健康康的，好不好?

　　2、送豆漿，結束教學。

　　在感恩的心中幼兒將豆漿送給老師等需要感謝的人，結束教學。

《我愛幼兒園》教案 篇13

　　活動目標

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態。

　　2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

　　活動過程

　　1.談話引出。

　　今天小朋友身上穿的'衣服真干凈，誰洗的?

　　媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

　　洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。

　　2.觀看洗衣機工作的視頻，創編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)創編放衣服的動作。

　　用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學。

　　(2)創編衣服浮起來的動作。

　　在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?

　　(3)創編衣服轉動的動作。

　　請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。

　　誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?

　　教師總結提取幼兒創編的動作，如上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節奏地做動作。

　　(4)學習創編甩干的過程。

　　衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?

　　幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓衣服纏在一起。

　　3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

　　教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

　　4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

　　全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機放洗甩的過程。練習2-3遍。

　　5.活動結束。

　　衣服洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

　　活動反思

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節奏，這是今后應當注意的地方。

《我愛幼兒園》教案 篇14

　　教學目標：

　　1、通過談話、討論、調查、記錄等教學，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

　　2、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發幼兒熱愛媽媽的情感。

　　3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關的事情。

　　4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達能力。

　　教學準備：

　　用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。

　　教學過程：

　　1、激發幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

　　2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

　　3、幼兒集中交流。

　　4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

　　5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

　　游戲擊掌傳花。

　　規定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

　　6、集體朗誦自己創編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達對媽媽的愛。

　　教學延伸：

　　發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達對媽媽愛的卡片。 激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

　　小結：媽媽為我們的成長付出了很多。現在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

　　教學反思：

　　教育幼兒在日常生活中多關心媽媽，孩子們對教學十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關信息，并了解到節日里的媽媽和節日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語言較連貫性地表達出來，但由于是剛開始進行這個教學，孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺，有的孩子出發前知道有關問題，但在真正進行的時候會忘記，或表達不夠清楚，還有的孩子不能及時地進行記錄，在以后的教學中可以加以這方面的培養，能讓孩子們通過小組分工、設計提問、采訪現場等學做小記者教學，明確采訪計劃和任務，體驗與同伴合作采訪的樂趣，并學會主動與他人交往，學習傾聽和交流，有一定的交往能力。

《我愛幼兒園》教案 篇15

　　活動目標：

　　1、初步了解老師的工作。

　　2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。

　　活動準備：

　　一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像，說一說是哪位教師。

　　1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　2、老師在干什么？

　　3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　　(二)了解老師的工作。

　　1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

　　教師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？

　　2、老師還幫小朋友做了哪些事？

　　3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　（三）師幼互相表達彼此的`情感。

　　1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

　　2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

　　3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。

　　活動延伸：

　　操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。