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“觀察物體”教學(xué)設(shè)計與評析(課標版)

“觀察物體”教學(xué)設(shè)計與評析(課標版)

質(zhì)疑:為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢?這是怎么回事?(學(xué)生討論,交流。)

生1:我們繞了一圈。

生2:我們繞了一圈,我們一大組的同學(xué)位置都改變了。

小結(jié):對!原來我們換了位子,位置發(fā)生了變化,觀察的角度也不同了,所以看到恐龍的形狀也不一樣了。

(3)全面觀察:

談話:同學(xué)們想不想自己找一個位置觀察恐龍?好,那你們想到哪個位置就到哪個位置去觀察吧!(學(xué)生自主選擇喜愛的位置去觀察。)

提問:你到哪個位置去觀察的?和剛才看到的一樣嗎?

說明:這是老師繞著恐龍一圈拍攝到的錄像,我們來看一看吧!(課件展示玩具恐龍旋轉(zhuǎn)一圈的畫面、可以定格。)

(4)課間小歇:

教師:剛才我們觀察了恐龍,你們想不想到恐龍生活的地方去看看呀?看看恐龍都在干什么!(課件演示恐龍電影場景片段。)

(5)情感交流:

教師:看過之后,你都想對恐龍說些什么?

生1:那些小恐龍真可愛,我都想養(yǎng)一個。

生2:恐龍的世界真漂亮,我都想去看一看。

談話:你們知不知道現(xiàn)在有沒有恐龍了?由于自然的原因,恐龍已經(jīng)滅絕了,可是還有一些動物也快要滅絕了,我們應(yīng)該怎么做呢?

2.鞏固新知。

(1)做一做

談話:(課件同步)這時,開來了一輛汽車,恐龍們都很好奇,圍著這輛汽車,想看個究竟。(課件出示恐龍圍著汽車圖)這是汽車的哪一面?(逐一設(shè)問)這四只恐龍分別看到了汽車的哪一面?同座兩人相互說一說。(注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別。)

(2)擺一擺

教師:同學(xué)們,在我們身邊有很多我們熟悉的物體,比如說:書、書包、鉛筆盒……你觀察過嗎?現(xiàn)在,請每組的小朋友把自己的數(shù)學(xué)書放在一起,理成一摞。看一看,數(shù)學(xué)書都是什么樣的?你看到數(shù)學(xué)書的哪一面?你能看到幾個面?(學(xué)生操作,回答。)生1:我看到了側(cè)面,我能看到3個面。

生2:我看到了正面,我能看到2個面。

(3)找一找

實例:大家知道嗎,開學(xué)以來,只要我們班級的桌椅壞了,總是有一位同學(xué)把它修好,可是卻沒有留下姓名。老師一直調(diào)查不出來。在星期六的時候,老師正好看到了這位同學(xué)和他的爸爸一起為班級修理課桌,老師悄悄的拍下了這些鏡頭。你們想不想知道他是誰呢?(課件演示班級學(xué)生修理課桌的場景只有背影和側(cè)面)你們能猜出來嗎?(學(xué)生議論紛紛)為什么這么難猜?那我們只要看到他的哪一面就知道他是誰呢?(課件演示正面。)

小結(jié):我們大家應(yīng)該向他們學(xué)習,為大家服務(wù)。

[設(shè)計說明:我采用學(xué)生喜愛的玩具恐龍為素材,通過3個層次的觀察活動即本位觀察、換位觀察、全面觀察親身體驗到觀察的角度不同,看到的恐龍的樣子是不同的。由實物到照片,形象直觀。遵循了兒童由淺入深,逐步推進的認知規(guī)律。在鞏固階段,創(chuàng)造性的使用了教材,把教材的練習1進行了改造,使得新課教學(xué)以恐龍為主線展開。并且以好人好事為教學(xué)資源,進行了思想教育,也讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。]

三、體驗成功、實踐新知

1.實地觀察。

教師:老師還拍下了幾張我們學(xué)校的照片,你們看,這是哪兒?(出示學(xué)校雕塑)我們學(xué)校的雕塑漂亮嗎?你仔細觀察過嗎?今天我們學(xué)的就是觀察物體。就讓我們一起去觀察我們學(xué)校的雕塑吧!(教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察學(xué)校雕塑。)
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“觀察物體”教學(xué)設(shè)計與評析(課標版) 相關(guān)內(nèi)容:
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    一、說教材:這部分內(nèi)容是“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生三年級上冊已經(jīng)學(xué)會從正面、側(cè)面和上面進行觀察由2-3個同樣大的正方體擺成的物體的基礎(chǔ)上,將為今后學(xué)習更復(fù)雜的物體的觀察奠定基礎(chǔ)。...

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  • 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(通用16篇)

    教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元38頁---40頁。教具、學(xué)具準備:長方體藥箱、圓柱、球、長方體實物若干、圓柱和球的組合學(xué)具。...

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  • 第3單元《觀察物體》詳細教案(精選15篇)

    第1節(jié) 看一看(一)教學(xué)目標:1.通過觀察活動,體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣,最多能看到物體的三個面。2.知道物體的正面、側(cè)面和上面,能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。...

  • 第二單元 觀察物體(精選2篇)

    一、教學(xué)內(nèi)容(一)搭一搭(二)練習三二、教學(xué)目標1、在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動中,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。...

  • 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思(通用15篇)

    教學(xué)目標:學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗出發(fā),學(xué)會從一個較復(fù)雜的立體圖形畫出三視圖,從三視圖推出簡單的立體圖形。建構(gòu)學(xué)生的空間思想和空間想像能力。教學(xué)難點:用動態(tài)的思想讓學(xué)生理解三視圖。...

  • 觀察物體(通用15篇)

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  • 《觀察物體》教案(通用12篇)

    【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(二年級上冊)》第67頁觀察物體。【教學(xué)目標】1.使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的物體的樣子是不一樣的,知道要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察。...

  • 第二單元《觀察物體》(通用17篇)

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  • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案
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