《生日》教學設計、反思及評析
〖教學目標〗
1. 在具體的統計活動中,學會數據的調查、收集和整理,并根據數據回答問題。
2.進一步體會統計的必要性,并樂于與同伴交流。
3.知道四季的劃分,以及自己的生日在哪一季節。
〖教材分析〗
由于一年級的學生對統計活動已經有了初步的感知,所以,本課側重于學生對過程的評價與體驗,并以調動學生的學習情感為主,讓學生親身經歷收集數據、整理表格的過程,在發展統計觀念的同時,提高比較、分析、推理、交流的能力。本課設計重在讓學生體驗,讓學生運用各種感官“聽一聽,說一說,分一分”,寓學于玩。本課的特色在于讓學生近距離地感受生活,學會數據的調查、收集、整理,在實踐性的活動中應用知識。
〖學校及學生狀況分析〗
本校是廣東省珠海市市一級小學,電教等教學設備較齊全,學生大部分都為本市生源,也有小部分外地來的插班生,學生的生活條件較好。
〖教學設計〗
(一)情境引入
師:老師今天帶來一張生日賀卡,大家猜猜是送給誰的?
師:對了,今天是小明的生日。他還帶來了生日蛋糕和大家分享,我們一起為他唱“生日歌”好嗎?
(二)玩中學
1. 同學們,你們都知道自己生日是幾月幾日嗎?知道它在什么季節嗎?
(啟發學生回憶當時是穿什么衣服,景色如何?來說明自己的生日是什么季節。)
2.(放一段樂曲,大家聽一聽) 你覺得這段樂曲描繪的是哪個季節?為什么?
3.你們知道一年四季是怎樣劃分的?哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?
4.如果要用四種不同的顏色分別表示一年四季,你會怎么選擇?為什么?
5.(用綠、紅、黃、白四種顏色分別象征春、夏、秋、冬四季)每個學生向小組長要一張有色的卡片,表示自己生日的季節。
6.要調查班里同學的生日在什么季節,說說你想怎樣調查?(小組先商量出一個好辦法,向全班匯報、交流。)
7.讓大家都把象征自己生日季節的卡片分別貼在黑板上春、夏、秋、冬四個字的周圍,一起數一數。(老師逐一把得到的數據填入統計表。)
8.根據統計表,請學生在格子里涂色(課本第90頁),獨立完成統計圖。
9.小組討論,說一說:
(1)哪個季節過生日的同學最多?
(2)夏季和冬季過生日的同學共有幾名?
(3)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節過生日。
(4)從圖中你還能發現什么?
10.針對(3)(4)兩個問題,進行全班討論、交流。
(三)做中學
游戲:勤勞的小蜜蜂。
師:假如你們是勤勞的小蜜蜂,盒子里面有黃花、藍花和紅花各一朵。
1. 每次摸出一朵花,在下表記錄結果后,把花放回盒子。
2. 整理上表的數據,涂色,完成下面的統計圖。
黃色 藍色 紅色
次數123456789101112顏色
3.說一說。
(1) ___ 拿出的次數最多。
(2)黃花和白花一共摸出來了 _________次。
(3)如果再摸一次,你猜它會是 _________花。
(這個活動的目的是讓學生經歷數據的收集、整理、描述、分析全過程。)
(四)課后小調查
調查你們學習小組同學的爸爸媽媽每天工作(勞動)多長時間。