《生日》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評(píng)析
工作時(shí)間不到6時(shí)6至8時(shí) 超過8時(shí) 爸爸人數(shù) 媽媽人數(shù)
〖案例點(diǎn)評(píng)〗
1. 本課創(chuàng)設(shè)“生日”“勤勞的小蜜蜂”等富有童趣的情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高。
2.本課側(cè)重于學(xué)生對(duì)過程的評(píng)價(jià)與體驗(yàn)，并以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感為主，讓學(xué)生運(yùn)用各種感官，“聽一聽，說(shuō)一說(shuō)，分一分”寓學(xué)于玩。
3.讓學(xué)生近距離地感受生活，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理，在實(shí)踐性的活動(dòng)中應(yīng)用知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)人：方敏(廣東省珠海市香洲區(qū)金鐘小學(xué))
〖編者點(diǎn)評(píng)〗
1. 有關(guān)四季的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，讓學(xué)生領(lǐng)略了音樂與色彩的內(nèi)涵；把象征每位同學(xué)生日季節(jié)的卡片貼到黑板上，這個(gè)點(diǎn)子好在能讓每個(gè)學(xué)生都可以參與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。學(xué)生在涂色完成統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，教師能把黑板上不規(guī)則排列的卡片重新排列，排成統(tǒng)計(jì)圖就更好了。
2.在“勤勞的小蜜蜂”的游戲中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“如果再摸一次，你猜它會(huì)是花。”要學(xué)生怎么回答好呢？是否是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中摸的花哪種多，就回答哪一種呢？ 如果是這樣，反而誤導(dǎo)了學(xué)生。這個(gè)問題與前面“如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來(lái)，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日”似乎很相似，但情境卻不同。“盒子里面有黃花、藍(lán)花和紅花各一朵。”說(shuō)明每一次摸，摸到哪一朵的可能性是一樣的，并不會(huì)因?yàn)榍懊婷降募t花多，再摸一次時(shí)，摸到紅花的可能性就變大了。