二年級(jí)數(shù)學(xué)《回家路上》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育北師大版二年級(jí)教科書第22~23頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)動(dòng)物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息,復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5的乘法口訣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、自主提出問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):回顧、鞏固本單元所學(xué)的“乘法口訣”的相關(guān)內(nèi)容。
難點(diǎn):面對(duì)繁雜的情境圖,怎樣提取信息、有序而全面的解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入
1、情景導(dǎo)入。
教師邊聲情并茂的講述故事,課件出示小動(dòng)物放學(xué)回家的主題圖。
師:隨著一陣清脆的鈴聲,動(dòng)物學(xué)校放學(xué)了。瞧,誰(shuí)背著書包從學(xué)校里走來(lái)?它們?cè)诨丶业穆飞隙伎吹搅耸裁矗?br>板書課題:回家的路上
2、觀察畫面
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么?誰(shuí)在干什么?
二、生生互動(dòng),合作探究
1、編故事、收集信息
師:請(qǐng)同學(xué)們看圖,編一個(gè)故事。
學(xué)生展示他們編的故事。
師:你們從他編的故事中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。從這幅圖中你還能了解到哪些數(shù)學(xué)信息?
2、提出問(wèn)題
師:同學(xué)們說(shuō)得真好,那你能根據(jù)這幅圖提出乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?你都會(huì)解答嗎?
3、你問(wèn)我答
同桌兩人一組進(jìn)行“數(shù)學(xué)游戲”——你問(wèn)我答
教師注意調(diào)控游戲中的“全面有序”和“角色互換”
3、活動(dòng)反饋
通過(guò)搶問(wèn)搶答的形式檢驗(yàn)活動(dòng)效果。在反饋時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生觀察思考和表述的條理性。
師:下面我們一起來(lái)比賽,比一比哪一個(gè)小組提出的問(wèn)題多,哪一個(gè)小組解決的問(wèn)題多?學(xué)生提出的問(wèn)題可能會(huì)有以下幾種:
(1)關(guān)于小動(dòng)物
①背著書包的小動(dòng)物一共有幾只?
3×3=9(只)
②走在路上的小動(dòng)物有幾只?
3×2=6(只)
(2)關(guān)于花
①一共有幾朵花?
6×2=12(朵)或4×3=12(朵)
②紅花(或黃花)有幾朵?
3×2=6(朵)
(3)關(guān)于小鳥
①一共有幾只小鳥?
3×5=15(只)
②地上有幾只小鳥?
5×2=10(只)
(4)一共幾條魚?
3×4=12(只)
……
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、比一比、算一算
看書p23第一題:看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
集體訂正
2、課件出示p23第2題的圖,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,列出算式,再集體交流。
3、找新家
課件出示p23的第3題,情境創(chuàng)設(shè)幫小動(dòng)物找家,用線連一連。
四、拓展性練習(xí)
小組合作,找一找生活中還有哪些問(wèn)題可以用乘法解決,與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
五、課堂小結(jié)