二年級數學加、減法估算教案(表格式)
科目：數學第 課執教時間：XX年月日課 題加、減法估算編寫者：教學目標：1、能結合具體情景進行加、減估算，并說明估算的思路。 通過數學活動，了解數學與生活的密切聯系，增強應用意識，提高學生解決問題的能力。 2、引導組織學生進行小組合作學習，讓每個學生都經歷估算的過程，體會估算方法的多樣化。 3、激發學生的學習興趣和熱愛生活的情感，提高學生的估算意識。教學重點：估算的思路教學難點：用多種方法估算教學準備：情景圖，圖片
教學過程
一、 創設情景
引導學生了解估算在生活中的應用
1.引導學生說一說生活中哪些情況不需要進行精確計算，只要計算出大致的結果就可以了。
2.出示情景：雙休日，媽媽和小明一起到商店買東西。先買了28元的熱水瓶和43元的水壺，然后又到文具專柜買了彩筆，當小明挑選了24元的彩筆時，媽媽拿出100元問：買這三樣東西夠嗎？
3.引導學生談通過情景知道了什么？
二、 探究體驗：
引導學生利用估算解決實際問題
引導學生幫小明估算媽媽帶100元買3樣東西夠不夠？再在小組進行交流
組織學生筆算這三中物品一共要花多少錢，還剩多少錢？
三、 實踐活動：
1. 完成做一做
2. 完成1、2 3、游戲：能買哪些物品（看誰估計得又快又準） 小組為單位，從標有價錢的圖片中迅速選擇物品，然后在全班交流時讓其他組判斷：他們的選擇是否合理？為什么？你用的是什么方法？3. 獨立完成（1）完成p32練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣進行判斷。（2）完成練習六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學生匯報，并說明估算方法。（3）完成練習六第3題教師指導學生交流
修改意見：
備注