二年級數學加、減法估算教案(表格式)
科目:數學第 課執教時間:XX年月日課 題加、減法估算編寫者:教學目標:1、能結合具體情景進行加、減估算,并說明估算的思路。 通過數學活動,了解數學與生活的密切聯系,增強應用意識,提高學生解決問題的能力。 2、引導組織學生進行小組合作學習,讓每個學生都經歷估算的過程,體會估算方法的多樣化。 3、激發學生的學習興趣和熱愛生活的情感,提高學生的估算意識。教學重點:估算的思路教學難點:用多種方法估算教學準備:情景圖,圖片
教學過程
一、 創設情景
引導學生了解估算在生活中的應用
1.引導學生說一說生活中哪些情況不需要進行精確計算,只要計算出大致的結果就可以了。
2.出示情景:雙休日,媽媽和小明一起到商店買東西。先買了28元的熱水瓶和43元的水壺,然后又到文具專柜買了彩筆,當小明挑選了24元的彩筆時,媽媽拿出100元問:買這三樣東西夠嗎?
3.引導學生談通過情景知道了什么?
二、 探究體驗:
引導學生利用估算解決實際問題
引導學生幫小明估算媽媽帶100元買3樣東西夠不夠?再在小組進行交流
組織學生筆算這三中物品一共要花多少錢,還剩多少錢?
三、 實踐活動:
1. 完成做一做
2. 完成1、2 3、游戲:能買哪些物品(看誰估計得又快又準) 小組為單位,從標有價錢的圖片中迅速選擇物品,然后在全班交流時讓其他組判斷:他們的選擇是否合理?為什么?你用的是什么方法?3. 獨立完成(1)完成p32練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報,并說明是怎樣進行判斷。(2)完成練習六第2 題看圖理解題意,思考解題方法。學生匯報,并說明估算方法。(3)完成練習六第3題教師指導學生交流
修改意見:
備注