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第八單元

第八單元

教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖(一格代表五個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題,并能進(jìn)行簡單的分析。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
對較大的數(shù)做的統(tǒng)計(jì)圖(一格代表五個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題,并能進(jìn)行簡單的分析。
【教具準(zhǔn)備】
方格紙、收集的數(shù)據(jù)。
【課時(shí)按排】
3課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】教科書P016~108
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、讓學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)過程 】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們都了解自己的體重嗎?
老師想了解一下我們班15KG以下,16~20KG,21~25KG,26~30KG,30KG以上各有幾人,怎么解決?
二、探究新知。
如果想知道你們現(xiàn)在的體重比一年級時(shí)嗇了多少,體重發(fā)生了什么變化,該怎么解決?
小組合作,討論各自的解決方案。
老師出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(沒填數(shù)據(jù))
同桌討論怎么填這張表。試一試。
像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。你能從這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)什么?
三、鞏固深化。
分別統(tǒng)計(jì)我們班男女生參加課外小組的人數(shù)。
四、總結(jié)評價(jià)。
說說自己的收獲。你認(rèn)為自己這一節(jié)課學(xué)得好嗎?
五、開放題。
收集我國1980年和2003年城鄉(xiāng)的人均收入,并制成統(tǒng)計(jì)表。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書P109例2。
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、使學(xué)生體驗(yàn)收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題,并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。
【教具準(zhǔn)備】
P109的教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過程 】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我們油田的紅綠燈處車輛川流不息,那么我們想知道2分鐘能有多少小汽車、面包車、客車、貨車?請小組討論一下,你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)這些數(shù)量?
小組討論。
全班交流各自的統(tǒng)計(jì)方法。
二、新授。
給每一個小組發(fā)記錄單。
播放動畫。
出示結(jié)果。
小汽車50輛、面包車30輛、客車25輛、貨車10輛
小組討論并制作統(tǒng)計(jì)圖。
比較各小組的統(tǒng)計(jì)圖,看看哪組的美觀大方。
統(tǒng)一制作的方法。
看圖分析。
你從圖上知道什么?
討論:20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種?為什么?
三、鞏固。
P111做一做。
練習(xí)二十二的第1~4題。
四、總結(jié)。
你這節(jié)課學(xué)會了什么?你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎?
五、開放題。
統(tǒng)計(jì)一下我們學(xué)校各年級的,并制成統(tǒng)計(jì)圖。
第九單元
【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。
【課時(shí)按排】3課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】課本115-116頁例1。
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
教學(xué)目標(biāo) :
知識點(diǎn)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
2、使學(xué)生在教學(xué)活動中充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。
能力點(diǎn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度德育點(diǎn)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
【教學(xué)過程 】教學(xué)過程 :
一、創(chuàng)設(shè)情境
請4名學(xué)生上臺表演:1號   2號   3號  4號
                    2號   3號   4號  1號
                  3號   4號   1號  2號
                   4號   3號   2號  1號
請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結(jié):象剛才這樣的有規(guī)律的排列方式是循環(huán)排列的規(guī)律。
二、主動探究:
1、小東家搞裝修,房子是怎么布置的呢?(出示主題圖)
學(xué)生分小組討論,圖案的排列有什么規(guī)律呢?
學(xué)生匯報(bào)交流。
2、你能設(shè)計(jì)出象這樣有規(guī)律的圖案嗎?(學(xué)生自主選材設(shè)計(jì))
學(xué)生匯報(bào)交流。
學(xué)情預(yù)測:(1)文字形
        (2)圖案形
        (3)字母形
3、根據(jù)下面的排列,你能接著畫嗎?
三、鞏固應(yīng)用
1、做課本116頁做一做。
學(xué)生先嘗試設(shè)計(jì),然后匯報(bào)交流。
2、做課本117頁第1題。
3、學(xué)生先自己獨(dú)立做,然后說說它的規(guī)律是什么?
四、開放練習(xí)。
做課本117頁第2題。
學(xué)生先觀察,然后小組議一議時(shí)間有什么變化?
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】課本116頁例2。
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動使學(xué)生逐步體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)事物中隱含著簡單的排列規(guī)律。
2、在猜想、實(shí)驗(yàn)的過程中不斷發(fā)散學(xué)生的思維,逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動使學(xué)生逐步體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)事物中隱含著簡單的排列規(guī)律。
【教學(xué)過程 】
一、創(chuàng)設(shè)情境:師:生活中許多事物都是有規(guī)律的,許多圖形也是有規(guī)律的。同學(xué)們,你能看出這些圖形的排列規(guī)律嗎?
二、主動探究:
1、出示主題圖學(xué)生觀察:這些圖形的排列有什么規(guī)律?
小組討論
2、小組匯報(bào):誰來告訴大家這些圖形的排列有什么規(guī)律?
相差數(shù)字之間的數(shù)字是1、2、3、4、
3、再往后你會擺嗎?應(yīng)擺幾個?為什么?
4、你能依照例2的規(guī)律自己創(chuàng)造一些規(guī)律嗎?可以在本子上畫一畫。
展示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
5、你能自己創(chuàng)造出一些規(guī)律來考考大家嗎?
同桌互出一道題,然后互做。
三|鞏固應(yīng)用。
1、做課本116頁做一做。
學(xué)生先自己試做,然后交流。
2、做課本117頁第3題。
學(xué)生先交流想法,再填在課本上
四、開放練習(xí)。
你能找出下列數(shù)的排列規(guī)律嗎?
1   1   2   3   5   8  (  )  21
96   (  )  24   12   6   3
第三課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】課本118頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與能力
1、使學(xué)生通過多種練習(xí)能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散學(xué)生的思維,逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的推理的能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
不斷發(fā)散學(xué)生的思維,逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生通過多種練習(xí)能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散學(xué)生的思維。
【教學(xué)過程 】
一、基本練習(xí)
找規(guī)律填數(shù)
1、   2        4         6                  10
4        8          16        20
2、2   3   5    8   12    17    (  )
3、下面的圖中,哪一個應(yīng)填在"?"處。
□ △ ○
△ ○ □
○ □ ?
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、課本118頁第4題。
學(xué)生先說圖意,根據(jù)圖示找出規(guī)律,然后填寫。
2、課本118頁第5題。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖示找出規(guī)律,然后在圖上畫出來。
3、課本118頁第6題。
指導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)數(shù)器上的數(shù)各是多少,有什么規(guī)律?然后按規(guī)律接著畫。
三、開放練習(xí)
1、  ○ ○ ○     ○ ○ ○○
○ ○ ○ ○ ○○
○ ○ ○○
○ ○ ○○

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