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幾百幾十減幾十

幾百幾十減幾十


教學內容:教材第17頁例9、“想想算算”,練習四第5~8題。
教學要求:使學生理解和初步學會的口算方法,能正確地進行口算。
教具準備:練習四第7題口算卡片。
教學過程 :
一、復習鋪墊
1、做第17頁復習題。
(1)       學生在書上做第一組題,然后口述計算過程。
(2)       學生在書上做第二組題,口答結果,指出:幾百幾十都可以分成幾百和一百幾十。
2、板書:650-200,讓學生說出口算過程,老師板書成:650-200=450
600   50
3、引入新課。將200改成20,要怎樣算呢?
二、教學新課
1、教學例9第(1)題。
(1)650-20與上面一題比較沒有什么不同?這道題是幾百幾十減怎樣的數?
20要從多少里去掉?你認為這道題要怎樣算?
老師配合板書 650  –  20  =  630
                 600   50
 
誰能告訴大家650-20是怎樣算的?為什么要從50里減去20,而不從600里減?
(2)請小朋友在自己的書上把這道題算一算。
(3)      師小結。
2、教學例9第(2)題。
(1)       按上面的一題要怎樣算?50減70不夠減怎樣辦?現在怎樣算?
師配合板書:650 – 70 =580
         500  150
 
誰來說說50減70不夠減是怎樣算出得數的?
(2)       請小朋友在書上完成。
(3)       這道題和上面一道題在計算上有什么不同的地方?
3、討論:上面這兩道題還可以怎樣想?
4、師小結。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第1題。
2、做“想想算算”第2題。
3、口算練習四第5題。
4、做練習四第7題。
5、做練習四第8題。
讓學生說說題意。
集體訂正,讓學生說說是怎樣想的。
四、課堂總結
這節課學習了什么?要怎樣算/十位上不夠減怎么辦?
五、課堂作業 
練習四第6題。
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