1的乘法口訣導學案（精選2篇）
1的乘法口訣導學案 篇1
尚美課堂教學模式
——數學“五段”教學導學案
年級
二年級
備課教師
教學課題
1的乘法口訣教學內容教科書第8頁上的例3，完成課堂活動和練習二中3—7題。教學目標
1. 結合具體情境，經歷編乘法口訣的過程，掌握1的乘法口訣并能應用口訣口算1、2的乘法算式。
2.初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比，培養學生的思維能力。
3.在具體的生活情境中，讓學生初步感受乘法口訣在日常生活中的應用，體驗數學的價值。
教學重點用口訣口算1、2的乘法算式。教學難點用口訣正確口算。教學過程
教師活動
學生活動
問題呈現情境導入
一、復習2的乘法口訣。
1.齊背2的乘法口訣。
2.對口令。生背2的乘法口訣，和老師共同對口令。目標展示1.編1的乘法口訣。 2.用1、2的乘法口訣正確口算。引導自學1.擺小棒，邊擺邊寫乘法算式，寫口訣。 2.說一說你是怎么算出得數的。 3.口訣的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4.觀察1的乘法口訣，你有什么發現？ 學生自學例3。探究交流1.把自學中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。2.請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。3.小組長把小伙伴解決不了的問題記錄好。4.小組匯報本組同學的收獲。5.報告員把小組不懂的問題提出來，請其他小組的同學解答。組內交流后再全班交流精講釋疑在學生匯報的基礎上教師重點講解口訣里的每一個數的意思，以及整句口訣的意思。學生匯報發現時，老師按順序觀察，第一個因數，第二個因數，積的規律，便于學生記憶。學生提出質疑，教師講解。檢測練習1.對口令（1、2的口訣）。 2.把口訣填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3.算得數，并說出所用的口訣。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×94.指導完成練習一第3—7題。尚美評價針對本節課的學習表現，小組評價，學生互相評價，然后教師評價。
教學板書
設計
1的乘法口訣 例3： 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二 … … … 1×9=9 一九得九 教學反思
1的乘法口訣導學案 篇2
尚美課堂教學模式
——數學“五段”教學導學案
年級
二年級
備課教師
教學課題
6、7的乘法口訣教學內容教科書第31～32頁的教學內容教學目標
1.引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規律，進一步培養學生的探索發現能力。
2.能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。
3.讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數學的價值。教學重點
記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積教學難點解決問題 教學過程
教師活動
學生活動
問題呈現情境導入
�。ǘ嗝襟w出示教科書第37頁的畫面，營造商場情境）
教師：星期天，小紅、小明一起去逛商場，瞧，他們在干什么？
學生：他們在買臺歷。
教師：從畫面中你發現了什么？能提出哪些數學問題？
學生1：我知道每本臺歷6元。
學生2：我想知道買2本臺歷需要多少元？
教師：你能用我們以前學過的方法幫助他們解決這些問題嗎？抽生回答并說出計算的過程。生看大屏，提問題目標展示
1.編口訣，找出6，7乘法口訣的規律。
2.記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3.用6，7乘法口訣解決問題。引導自學1. 8本、9本臺歷各多少錢？編出6的乘法口訣。 2. 看6的乘法口訣，你發現了什么？ 3.7個、8個星期各有多少天？編出7的乘法口訣。 4.看7的乘法口訣，你發現了什么？ 學生自學例1，例2。探究交流1.把自學中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。2.請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。3.小組長把小伙伴解決不了的問題記錄好。4.小組匯報本組同學的收獲。5.報告員把小組不懂的問題提出來，請其他小組的同學解答。組內交流后再全班交流精講釋疑在學生匯報基礎上，教師重點引導計算6、7的乘法算式得數，并編出口訣。引導學生發現6、7的口訣的排列規律，并很快記住口訣。用口訣計算出乘法算式的得數。學生提出質疑，教師講解。檢測練習1.把口訣填完全。 六六（ ） （ ）八五十六 七（ ）四十九 （ ）四十二 七九（ ） 六九（ ） 2.說出乘法算式的積，并說出計算時用的口訣。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3.完成練習九的1、2、3題。尚美評價針對本節課的學習表現，小組評價，學生互相評價，然后教師評價。
教學板書
設計
6、7的乘法口訣 6×6=36 六六三十六 7×7=49 七七四十九 … … … … 6×9=54 六十四 7×9=63 七九六十三 教學反思