筆算退位減
教學內容：教材第63～64頁例5、“想想算算”，練習十三第1～4題。教學要求：使學生理解和初步學會的方法，能正確地進行計算。同時總結、概括筆算減法的法則，初步培養學生的概括能力。
教學過程 ：
一、復習鋪墊
1、 做書上的復習題。
2、 板演：用豎式計算：75－8＝ 64－36
說說百以內筆算減法怎樣計算？
二、教學新課
1、 引入新課
2、 教學例5第（1）題
（1） 出示第（1）題，提問：怎樣列豎式？
（2） 這道題要怎樣減？用計數器算一算。
師邊和學生討論邊拔計數器。
十位不夠減就到百位退1，（在百位上拔起一粒珠子），并劃去豎式百位上5，在上面寫4，百位退1，（把拔起的一粒珠拔去），是10個十，在十位上拔上10（在十位上拔上10粒珠子）現在十位上就是多少？（豎式上劃去3，在上面寫13）減去幾還得幾？（豎式十位上的得數寫9）百位上退1后還得幾？百位上的得數是幾？（說明百位上不要減，得數就是4）
提問：剛才在計數器的十位上減4是怎樣減的？豎式里從哪一位減起？
（3） 老師完整地把筆算減法過程做一遍，讓學生跟著說過程。在計算過程中，師可問：十位上不夠減怎樣算？
3、 教學例5第（2）題
（1） 出示第（2）題。提問：怎樣列豎式？從哪一位算起？個位上怎樣算？十位上得幾？百位上、千位上怎樣算呢？
（2） 學生在書上把豎式填完整。提問：千位上得數有沒有數，為什么？
（3） 讓學生在書上驗算。
（4） 小結筆算萬以內的減法的注意點。解釋本位的含義。出示后讓學生齊讀。
三、鞏固練習
1、 做“想想算算”的第1題、第2題，提醒學生要注意驗算。
2、 做“想想算算”的第3題，讓學生說說錯在哪，并改正。
3、 做練習十三的第3、4題，第3題先讓學生說說題意，再解答。
四、課堂作業 ：練習十三第1、2