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用9的乘法口訣求商

用9的乘法口訣求商

教學目標

1.掌握的方法.

2.能正確運.

教學重點

使學生掌握的方法.

教學難點

正確運.

教具學具準備

游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉動圓片、投影儀.

教學步驟

一、鋪墊孕伏.

1.口算:

2.填空:

( )九二十七 八( )七十二 四( )三十六

五( )四十五 ( )九六十三 六( )五十四

3.搶答,并說說你是怎樣想的.

引導學生說出求 和 的商的思路.

如:計算“ ”時,想8和幾相乘得24,因為8和3相乘得24,所以 的商是3.

計算“ ”時,想(  )七二十一,因為三七二十一,所以 的商是3.

再引導學生說出:“ ”的思路.

想:五( )四十,因為五八四十,所以 的商是8.

讓不同層次的學生說一說用7、8乘法口訣求商的思路.

二、探究新知.

1.導入  :我們學會了7、8、9的乘法口訣,還會用7、8的乘法口訣求商,這節課我們一起討論學習怎樣,比一比,看看誰學得好.

2.出示例4 

啟發學生想:根據前面學過的用乘法口訣求商的方法,討論怎樣求得 的商.

(1)討論(教師巡視,關照學習有困難的學生)

(2)交流

啟發學生說出:( )乘九得四十五,因為五九四十五,所以 的商是5.

引導學生小結:求 的商,想9乘以幾等于45,用乘法口訣想,就是幾九四十五.因為五九四十五,所以 的商是5.(學生邊說,教師邊用投影儀顯示想的過程)

3.練習:

27÷9= 54÷9= 36÷9= 72÷9=

45÷9= 63÷9= 9÷9=

引導學生說出是怎么想的.

4.出示例4:

(1)討論

(2)交流

引導學生說:7乘以幾等于63,用乘法口訣想七()六十三.

因為七九六十三,所以 的商就是9.(讓不同層次的學生說一說,掌握的方法,突破重點)

5.練習:

各組互相出的題目,并說一說怎么想的.

引導學生小結:與前面求商的方法一樣,只是用的乘法口訣不同.

6.練習:

(1)9×3= 9×6= 9×4= 9×8=

27÷3= 54÷6= 36÷4= 72÷8= 

引導學生說出是怎樣想的,再找學生仿照第1題的形式舉些例子.

(2)18÷2= 18÷9= 72÷8= 36÷4=

54÷6= 63÷7= 45÷5= 81÷9=

教師出示卡片,指名學生口答,并說一說自己的想法.

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