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關(guān)于9的乘法應(yīng)用題的整理

關(guān)于9的乘法應(yīng)用題的整理

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生進一步理解和掌握乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量之間的關(guān)系.

2.能熟練地解答乘法應(yīng)用題.

教學(xué)重點

理解和掌握乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系.

教學(xué)難點

通過分析數(shù)量關(guān)系,口頭為乘法應(yīng)用題補充條件或問題.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

補充口訣卡片、例3的掛圖、投影儀、復(fù)合投影片.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏.

1.背誦乘法口訣.

2.把口訣補充完整,說出口訣表示的意思及相應(yīng)的乘法算式.

二( )十八 ( )九五十四 三( )二十七

( )九三十六 九( )八十一 ( )九六十三

3.填空.

(1)求幾個相同加數(shù)的和用( )計算.

(2)紅花3朵,黃花的朵數(shù)是紅花的2倍,那么黃花的朵數(shù)就是___________ 個3朵.

二、探究新知.

1.教學(xué)例3.

(1)出示例3(1):小林買了4支鉛筆,每支9分錢,一共用了多少錢?

(2)出示實物掛圖,指名同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系,確定解題方法.分析后板書

每支鉛筆9分錢,意思是說1支鉛筆9分錢,而且哪支鉛筆都是9分錢.相同加數(shù)就是9,4支鉛筆是4個9分,求幾個幾用乘法計算,在書上做.

(3)學(xué)生獨立解答,主要糾正兩點(列式4×9;得數(shù)為36分;)要從算式的含義和日常生活用錢習(xí)慣上分別予以說明,教師再巡視,使之及時糾正.

(4)出示例3(2):小林買了4支鉛筆,買彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍.買了多少支彩筆?

(5)先讓學(xué)生獨立解答,指名板演,教師巡視發(fā)現(xiàn)有典型錯誤的,讓其寫在小黑板上.訂正時,請學(xué)生說是怎么想的,可出示掛圖,具體分析說出解題思路.

(6)糾正時,要緊緊扣住彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍這個條件,明確這個條件所含的意義,即4的3倍就是3個4的和,所以用乘法計算.

2.觀察、比較兩題的異同點,重點引導(dǎo)學(xué)生明白,條件雖然不同,問題也不相同,但從數(shù)量關(guān)系上分析,最后都是求幾個幾(即幾個相同加數(shù)的和)所以兩題的計算方法相同,都有乘法計算.

3.反饋練習(xí).

(1)94頁做一做第1題.

食堂每天吃3袋米,每天吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍._____?(口頭提出問題再解答)

讀題后,指名請學(xué)生說題里告訴了什么,還缺少什么.然后分組討論應(yīng)補充什么,為什么補充這樣的問題.

引導(dǎo)學(xué)生回答:

①告訴了食堂每天吃3袋米,吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍,缺問題.②已知米的袋數(shù),又給了面粉與米的關(guān)系,應(yīng)求面粉多少袋.③分析出面粉的袋數(shù)是大米的4倍,就是說面粉的袋數(shù)是4個3袋.④根據(jù)乘法算式的含義,求幾個幾是多少,用乘法計算.

歸納解答不完整應(yīng)用題的方法:

①讀題,找出缺少什么.

②分析題中告訴的數(shù)量之間的關(guān)系,確定應(yīng)補充的條件或問題.

③列式解答.

(2)利用歸納的解答不完整應(yīng)用題的方法,解答做一做第2題.

學(xué)生分組討論缺什么,應(yīng)怎樣補充完整,通過分析數(shù)量關(guān)系,列式解答,教師巡視,指導(dǎo).

①學(xué)生討論后分組匯報分析結(jié)果.

②引導(dǎo)學(xué)生口頭補充一個條件:(可以天數(shù)不同,在2-9之間)

③無論吃幾天,吃一天1個3袋,吃2天2個3袋,吃3天3個3袋,吃6天運來6個3袋……,因此無論填吃了幾天,求運來多少袋都是求幾個幾,都用乘法計算.列式分別為3×2=,3×2=,3×4=……3×9=

(3)最后引導(dǎo)學(xué)生對兩題進行比較,分析數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生進一步理解這兩題都是求幾個相同加數(shù)的和和是多少,所以都用乘法計算.

三、鞏固發(fā)展.

1.停車場上停著2排小汽車,每排3輛,一共停著多少輛小汽車?摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍,停著多少輛摩托車?

指名讀題,學(xué)生獨立解答,遇有困難可向老師提出.

集體訂正.指名回答,第1題有幾個問題?用什么方法計算?為什么用乘法計算?重點強調(diào)第二個問題,想求出停多少輛摩托車,必須知道哪兩個條件?一個條件題中告訴了,(摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍)另一個條件到哪里去找?主要解決隱藏的一個條件,問題就可解答了.

2.動物園里有4只金絲猴,長臂猴的只數(shù)是金絲猴的2倍.有多少只長臂猴?長臂猴比金絲猴多幾只?

重點指導(dǎo)學(xué)生想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾只”(需要哪兩個條件?這兩個條件到哪去找?用什么方法計算)

四、課堂小結(jié).

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看板書,總結(jié)出本節(jié)課學(xué)了哪些新知識.

2.教師糾正,補充性地小結(jié).主要強調(diào)三點:

(1)求幾個幾和求一個數(shù)的幾倍是多少,都用乘法計算.理由是求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算.

(2)給不完整的應(yīng)用題補充條件或問題,前提條件是要從題中告訴的數(shù)量中分析數(shù)量關(guān)系,確定補充什么,補充的必須符合題意.

(3)解答有兩個問題的應(yīng)用題,第二問同解答第一問的應(yīng)用題分析方法一樣,都是看解答問題需要哪兩個條件;缺少的條件到題中告訴的條件或第一問題解答出的問題去找,要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系,全面的完整地理解題意.

五、布置作業(yè) .

集郵冊里有60分郵票6張,80分郵票42張.__________?(口頭提出問題,要用除法計算)

板書設(shè)計

乘法應(yīng)用題的整理

例3(1)9×4=36(分)=3角6分

答:一共用了3角6分錢.

(2)4×3=12(支)

答:買了12支彩筆.

求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算

(1)3×4=12(袋)

答:每天吃面粉12袋.

(2)3×6=18(袋)

答:運來18袋大米

(乘數(shù)也可以是2、34、5、6、7、8、9)

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