2A Unit 6 A picnic（第二課時教案設計）

教師出示單詞卡并領讀 picnic，織組學生以多種形式開展朗讀操練。
t: (出現helen一家人)look! here is helen’s family. they are having a picnic.(出現
遠處地上的一群螞蟻) what are those?
s: (在教師引導下)they are ants. (織學生開火車的形式操練。)
3、學習對話（learn to say）
(1)、播放錄音，讓學生熟悉句子。
(2)、聽課文錄音, 跟讀對話。
(3)、同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。（師生互換角色進行對話,增強趣味性。）
4、操練和應用
（1）、請學生替換課文句子中的單詞，運用b部分其他單詞進行對話。
（2）、（設計一個自主性活動,讓學生自編小對話。可以充分利用自帶的物品，在野餐的場景中加入以前學過的動物,蔬菜,水果等,以復數為主。）
t：today is fine day.let’s go to the 虞山park.let’s have a picnic,too.ok？
   s: ok！
model:a:hi, mike.
b:hi, helen.
a: what are these?
b: they are tomatos. i like tomatos.
a: what are those?
b: they are birds. i like birds.
step5 say a rhyme
1、聽歌謠錄音，回顧熟悉歌謠的歌詞和曲調。
2、鞏固認讀單詞birds，singsing后朗讀歌謠歌詞，理解單詞大意。
3、配以拍子有韻律地進行朗讀。
4、分小組表演兒歌（配上不同的畫面，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。）
model:flowers,flowers,
those are flowers.
butterfiles,butterflies,
dancing in the flowers.
step6 practise
1、活動手冊p23
（1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。
（2）聽錄音完成練習。
2、do and say
（1）利用得到的獎品展開問答操練. what’this?what are these?
（2）將所得獎品貼到板書圖片中.
（3）教師再根據完成的圖畫用句型what’that?what are those?及其答語與學生進行再一輪的問答操練.  
3、find and say
（1）請學生看圖，明確游戲規則。（繼續利用現有板書圖片）
（2）教師示范，如請一學生報出要找的事物ants，教師出示圈出圖上的螞蟻，同時說they are ants。
（3）四人小組開展問答比賽后全班反饋。
f、assign homework
（1）聽錄音，朗讀a部分對話至熟練并嘗試和家長進行角色對話。
（2）聽錄音，朗讀c部分歌謠給家人聽。
（3）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
附：板書：
unit 6  a  picnic
——what are those？       trees
——they  are …              butterflies
                                         flowers
                                         ants