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《蠶姑娘》第一課時教學設計之一

《蠶姑娘》第一課時教學設計之一

 
教學目標 :
1、學會本課的生字,會正確書寫"蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾"
2、讀通課文,初步了解蠶的一生。
教學重點:
學習生字。朗讀課文。
教學難點 :
1、正確書寫"卵、桑、裳、嫩、蛾、漸"
2、讀通課文,初步了解蠶的一生。
教學過程 :

一、揭題、教學生字。
1、出示"蠶"的圖畫
今天,魏老師給小朋友帶來一個新朋友,是什么呀?(蠶)
2、出示生字"蠶"
請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字?
古時候的人們把蠶稱作"天蟲"蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作"蠶寶寶"而這里小作者親切地把它稱作"蠶姑娘"誰親切叫它一聲?(指名讀)
讓我們一起親切地叫它一聲"蠶姑娘"(齊讀)
3、蠶姑娘非常可愛,我們先來聽一聽課文錄音。
二、聽課文錄音,初步感知課文內容。
很多同學都了解蠶,有的同學可能還養過蠶,對蠶感到很親切,相信讀了課文,你會更喜歡蠶。
三、學生自學課文。
1、請同學們自由讀課文,注意讀準字音。
2、反饋:〈1〉出示詞語(帶拼音)
蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩
繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦
老師把帶有生字的詞語找出來了,請同桌互讀,注意讀準字音。如果有讀錯的,請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床
〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字,哪個難寫而你又用好辦法記住了,請你介紹一下。重點指導"卵"的筆順(指名說教師板書書空學生在作業 本上寫一個)
四、讀準了生字詞語,現在我們來讀讀課文,注意讀通課文。
1、學生自由讀課文。
2、挑選自己認為讀的最好的一小節讀給大家聽。
3、反饋、評議。要求把生字的音讀準,把課文讀通順。評的重點就是上面兩方面。
可作如下點評:
〈1〉你一個字都沒讀錯,真行啊!
〈2〉這個詞語你讀的特別準,你再讀一遍。
〈3〉你讀得太心急了,把字給丟了,慢慢來再讀一遍。
〈4〉你這一小節沒讀好,沒關系,你可以請同學幫你讀。
當學生讀第六小節時,教師板書"繭"。讀第七小節時板書"蛾"
五、剛才小朋友經過認真地讀課文,了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘,蠶姑娘又變成了繭子,繭子變成了蛾姑娘,你對哪部分最感興趣,四人小組交流討論讀。
(1)自由準備
(2)抽四人小組賽讀。(2組)
(3)你們看,這就是蠶的一生。(課件出示圖畫)你記住了嗎?
(4)拿出課堂作業 本,填一填。反饋、校對
六、小結
蠶姑娘從卵轉變為繭再轉變為蛾,它們是怎樣漸漸變化的呢?我們下節課再學習。
七、板書設計 

卵 繭
蛾◆[2003年3月4日] 

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