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小學語文三年級第六冊 萬能膠水發明記 教學設計

小學語文三年級第六冊 萬能膠水發明記 教學設計

教學設計示例 
12.萬能膠水發明記

學習目標

1.認識本課的4個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.懂得思考生活中的問題是發明創造的源泉,培養自覺實踐、大膽創新的好習慣。

教學過程 :

一、導入  新課

這節課我們來學習第12課《萬能膠水發明記》。(板書課題)從題目中,你了解到了什么?

二、自學

出示自學提綱:

自由讀課文,思考:

這篇文章主要講誰發明萬能膠水?他是怎樣想到要發明萬能膠水的?他是怎樣做的?

三、反饋

1.指名朗讀課文,糾正字音。

2.交流自學提綱的問題。

引導學生理解:聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的,他為此做了深入的研究,收集了很多的資料,設計了很多方案并精心地做了不少實驗。

啟發學生認識到聰聰在發明過程中,十分認真。

3.討論:這種膠水暫時無法使用,而電視新聞卻說:“小發明家聰聰成功地發明了萬能膠水。”這是怎么回事?

(小組議答一全班交流)

引導學生弄清:盡管這種膠水暫時無法使用,但這只是無法解決到它自身出的問題,這正說明這種膠水是萬能的,而且效果極好,因此,電視新聞這樣報道。

四、總結

從這個故事中,你們想到些什么?你認為聰聰的想法最終能夠實現嗎?為什么?

五、布置作業 

把這個故事講給父母或小伙伴聽。

六、板書設計 


 

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