第五單元教案

識字學詞學句（二）1
 
  知識目標
  1.學會本課14個生字和由這些生字組成的詞語。認識“查、牢”2個字。
  2.正確、流利地朗讀詞語和句子。
  3.理解句子的主要內容。初步知道什么是部首字。
  能力目標
  培養學生對部首字的識別能力。
  德育目標
  通過學習，激發學生對祖國語言文字的探索興趣。
  教學重點、難點
  1.學會14個生字和由這些生字組成的詞語。
  2.理解句子的意思。
  教學準備
  字詞卡片、投影圖片。
 
 第一課時
  一、啟發談話
  今天，我們一起學習識字學詞學句 (二) 第1課。板書課次：1
  二、新課
  同學們請打開識字學詞學句 (二) 第1課。
 （一）提示學習方法。
  你們先看看圖上畫的是什么，再讀出生字的音，然后讀出生字下面的詞語，最后讀讀下面的句子。看誰學得快，認得準，記得牢。
 （二） 學生自己學習，老師行間巡視，發現問題及時輔導，發現學習好的應及時給予鼓勵。
 （三） 檢查學習效果。
  1.卡片認讀生字。
  臼 穴 骨 革 皿 頁 犬 爪 足 查 牢
  2.幻燈投影圖畫，認讀由生字組成的新詞。
  了解詞義，重點解釋以下幾個詞。
  臼齒，口腔后方兩側的牙齒。
  洞穴，地洞或山洞。
  皮革，用獸皮制成的皮子，可以做鞋、箱、包等，圖上畫的是皮革制品。
  器皿，盛東西的日常用具。
  3.練習讀句子。
  指名讀，分小組讀，齊讀。
 （四）學習生字，分析記憶字形。
  臼：“稻”字的右下邊。
  齒：“步”字的上邊，下邊是人、凵 。
  穴：“空”字的上半部，把點改成捺。
  骨：上面是豎、橫折，里面是橫折，中間是禿寶蓋，下面是月字底。
  革：“勤”宇的左邊去掉橫和提。
  皿：“盒”字的下面。
  頁：“頂”字去掉“丁”。
 （五）指導書寫，重點指導以下幾個字。
  臼：注意不要把撇和橫折寫連上。
  齒：上邊的“止”最后的一橫要寫得長些，蓋住下面但又不能連上，下邊的人要寫在凵的里面。
  穴：寫下面的“八”字，要注意撇要撇出尖，捺要有捺腳。
  骨：注意上邊的豎、橫折要寫得稍大些，里邊的橫折要在豎的中間起筆。中間的禿寶蓋寫長些，注意這個字不要寫得過長。
  革：注意寫字的筆順：                    。
  學生練習寫字，老師行間巡視，重點輔導后進同學。
  三、鞏固復習
  1.認讀卡片，讀準生字的音。
  2.認讀由生字組成的詞語。 
  3.指名讀句子。
  4.提問：讀了本課的句子，你能說說我們今天學的是什么字嗎?（我們學的是部首字。）
  小結：同學們說得很對，我們今天學的字是部首字。在漢字中做部首的字叫部首字。
  學了部首字就可以學習用部首查字法查字典了。
  四、作業 練習
  1.回去讀熟本課的生字新詞和句子。
  2.聽寫學過的部首字和詞語。

第二課時
  一、復習檢查
  1.卡片認讀要求認識的字：查、牢
  2.卡片認讀生字新詞：
  臼  穴  骨  革  皿  頁 臼齒 洞穴 骨頭 皮革 器皿 頁碼
  3.指名讀字詞句。
  二、新課
  1.繼續學習生字新詞，提示學生引用學過的熟字學習生字的方法記憶字形。
  學生自學，教師行間巡視。
  2.檢查學生學習效果  
  (1) 卡片認讀生字：碼  犬  爪  足
  (頁碼) (警犬) (鷹爪) (足球)
  (2) 幻燈投影片認讀新詞
  頁碼 警犬 鷹爪 足球
  (3) 讀句子。
  指名讀，開火車讀，齊讀。
  3.分析記憶字形
  碼：石字旁加一個“馬”字。
  犬：“大”字加一點。犬就是狗。
  爪：“爬”字去掉“巴”，把捺寫得稍短些。
  足：“口”字下面是               。
  部：“培”字去掉提土旁，右邊加上雙耳。
  形：左邊是“開”字，右邊是三撇。“字形”指字的形狀。
  義：“字義”指的是字的含義。
  4.指導書寫，重點指導以下幾個字。
  碼：寫時注意不要寫得過寬，要寫緊湊。
  足：先寫口字，下面的筆順是：               。
  部：左邊寫得窄些，右邊是雙耳，注意不要寫成單耳。
  形：左邊的開字寫得稍窄些，右邊三撇的起筆點在一條線上。
  義：注意筆順：      。
  學生寫字，老師行間巡視。
  三、鞏固復習
  1.幻燈投影圖片，看圖讀詞。
  警犬  器皿  足球  骨頭  臼齒  頁碼  洞穴  皮革  鷹爪
  2.讀句子。 
  指名讀，開火車讀，分組輪讀，各讀。
  提問：讀了句子，說一說句子的意思。（這一課我們學了不少部首字臼、穴、骨、革、皿、頁、犬、爪、足）。這些部首字很重要，以后我們用部首查字法查字典很方便。
  3.讀拼音，在正確的讀音旁邊畫“√”。（幻燈片出示）
  四、作業 練習
  1.熟讀本課的字詞句。
  2.聽寫本課生字新詞。

識字學詞學句（二） 2

  知識目標
  1.學會本課14個生字和由這些生字組成的詞語。認識“歉、貨、型、號、鍛、煉”6個字。知道5個部首名稱。
  2.初步了解漢字的構字規律。
  3.正確、流利地朗讀句子。
  能力目標
  通過辨別部首字做部首時的變化，培養學生的觀察能力。
  德育目標
  在學習中對學生進行思想教育。
  教學重點
  1.學會本課14個生字。
  2.正確、流利地朗讀句子。
  教學難點 
  認識形聲字形旁表義的特點。
  教學準備
  生字新詞卡片或幻燈投影片。

第一課時
   一、復習檢查
  出示卡片認讀：穴 頁 爪 足 臼 革 犬 皿 骨
  今天，我們學習與這些部首字有關的字，請同學們打開84頁，看第2課。
  二、導人新課
  1.教給學生學習方法。
  我們看橫線前邊的字是穴；橫線后邊的字是與穴有關的字，讀讀音節就知道生字的讀音，括號里是出現的新詞，然后再讀出下面的句子。
  請同學們用這種方法自己來學習。
  2.學生自學，教師行間巡視，發現問題及時輔導。
  3.檢查學生學習效果。
  (1) 卡片認讀。
  窩  簾  踩  踢  盆  盤 期  歉    
  鳥窩 窗簾 踩壞 踢球 盆景 盤子 星期 道歉
  (2) 指名讀句子。 
  4.學習生字，分析記憶字形。
  窩：穴寶蓋，下邊是口、內。
  簾：穴寶蓋，下邊是毛巾的巾字。
  踩：足字旁，右邊是“采”字。
  踢：足字旁，右邊是容易的“易”字。
  盆：分字下面是皿字底。
  盤：舟字下面是皿字底。
  期：左邊是共字，中間加兩橫，右邊是“月”字。
  5.指導書寫，重點指導以下幾個字。
  窩：穴寶蓋下面的口字要寫扁些，下邊的“內”也要寫得稍扁些。這個字容易寫得過長，注意看準田字格的位置，不要寫出格。
  踢：足字旁要寫得稍窄，左右兩部分要寫緊湊，不要寫得過寬。
  盆和盤很容易寫得過長，注意把“分”和“舟”寫短些，這兩個字就寫好看了。
  期：左右兩部分都要寫得稍窄些，月字的撇寫得稍長些這個字就好看了。
  學生寫字，教師行間巡視，對后進生要重點輔導，進步大的同學要及時表揚。
  三、鞏固復習
  1.今天我們學的字形與哪些部首字有關?
 （我們今天學的窩和簾字與穴字有關。踩和踢字與足字有關。盆和盤字與皿字有關。） 
  2.你還能說出帶有穴、足、皿的字嗎?
  答案：穴：(空) (穿)
        足：(跑) (路)
        皿：(盒) (盛)
  3.練習讀字詞句。
  指名讀、分組讀、齊讀。
  小結：今天，我們學習了與部首字穴、足、皿有關的漢字，掌握了部首字對記憶字形、了解字的含義是很有幫助的，對于我們用部首查字法查字典也就更方便了。
  四、作業 練習
  1.繼續完成沒寫完的字。
  2.練習讀本課的句子，要求達到正確熟練。

第二課時
 
  一、復習檢查
  1.卡片認讀生字新詞。 
  2.我們學的字都與哪些部首字有關?（我們學習的字“窩和簾”與穴有關，在記憶字形時應該讀穴寶蓋。“踩和踢”與足有關，應該讀足字旁。“盆和盤”與皿有關，應該讀皿字底。）
  小結：同學們對部首字記得很清楚，對于新學的字記得也很好，今天我們繼續學習與部首有關的生字。
  二、新課
  請同學們翻開85頁。大家還記得學習方法嗎? 誰來講一講? 指名提示學習方法。
（先看：橫線前邊的字是什么，再讀出橫線后邊生字的拼音，讀讀括號里的詞語然后讀句子。）
  讀得很好，如果在讀句子的時候發現有生字，讀讀音節就知道生字的讀音了，現在請大家自己學習，看誰學得又快又好。
  1.學生自學，教師行間巡視，重點放在后進生，針對情況及時給予輔導。
  2.檢查學生學習效果
  (1) 卡片認讀
  褲 襪 胳 膊 脖 腰 神
  (2) 認讀要求認識的字 
  貨 型 號鍛煉
  (3) 認讀新詞
  短褲 襪子 精神 貨架 型號 胳膊 脖子   
  彎腰  鍛煉 (詞義結合句子幫助學生理解)
  (4) 讀句子。
  每人讀—句，指名讀，開火車讀，齊讀。
  (5) 說一說，我們今天學的生字與哪些部首字有關?
  （我們學的“褲和襪”與部首字衣有關。“胳膊、脖、腰”都與月有關。）
  3.分析記憶字形。
  褲：左邊衣字旁，右邊廣字里邊是車字。
  襪：“妹”字去掉女字旁，換上衣字旁。
  神：“伸”字去掉單立人，換上示字旁。
  胳：月字旁加“各”字。
  膊：月字旁，右上是“鋪”或“捕”字的右邊，右下是“寸”字。
  脖：月字旁，右上是  ，中間是禿寶蓋，下面是“子”字。
  腰：月字旁，加“要”字。
  體：右邊是“本”，不是“木”。
  4.指導書寫，重點指導以下幾個字。
  褲：衣字旁要寫得稍窄，右邊的“廣”字，撇要稍長些，要能容下“車”字。
  神：示字旁是4筆，右邊是一點，不要寫成衣字旁。
  膊：月字旁要寫稍窄些，右上不要忘掉一點，下邊的“寸”橫要長些，托住上邊的字。注意左右要緊湊。 
  脖：右邊上部容易寫錯，記住是4筆寫成：       ，下邊是“子”字。
  腰：右邊的“要”字寫得稍窄些，左右兩部分要寫緊湊，不要寫得過寬。
  學生寫字，老師行間巡視。
  三、鞏固復習
  1.注意部首字做部首時的變化，再照樣子組字。你還發現哪些字做部首時樣子變了? 和同學說一說。
  2.指名讀句子。
  小結：我們學習了與部首字“穴、足、皿、衣、月”有關的字，同學們了解了部首字的含義對于掌握和記憶字形也就更容易了，大家學習得很認真，希望同學們要不斷努力學習，掌握更多的字。
  四、作業 練習
  1.熟讀本課字詞句。2.聽寫本課生字。
識字學詞學句（二） 3
 
   知識目標
  1.學會14個生字和由14個生字組成的詞語，認識7個字。
  2.學習用基本字加偏旁的方法，分析記憶字形。
  3.正確、流利地朗讀句子。
   能力目標
  能用形聲字的特點幫助識字。
  德育目標
  教學中滲透課堂常規教育。
  教學重點
  學習用熟字加偏旁的方法分析記憶字型。
   教學難點 
  能利用形聲字的特點幫助識字。
  教學準備
  活動生字卡片，詞語卡片或幻燈投影復合片，看圖說話或填空用的圖片。

第一課時
  一、啟發談話
  同學們，在前邊的識字學詞學句中，我們已經學過用熟字加—部分的方法學習生字。今天，請同學們應用這種方法自己來學習更多的生字。
  二、導人新課
  1.提示學習方法。
  誰還記得學習方法，說給大家聽。 
  （先看熟字念什么，再看看熟字加上什么偏旁，讀準生字的音，組成什么詞，讀一讀。最后讀出句子，想一想句子的意思。）
  好，用這種方法，同學們自學生字，看誰學得快，記得牢。
  2.學生自學生字，老師行間巡視，提示、輔導學生自學方法。
  3.檢查學生自學情況。
  (1) 出示活動字卡或投影片，認讀生字新詞。
  態：態度的態。“太”字加心字底。 
  度：“席”字去掉“巾”，加上“又”。
  蝴：蝴蝶的蝴。“胡”字加蟲字旁。
  駛：行駛的駛。“史”字加馬字旁。
  漁：漁船的漁。“魚”字加三點水旁。
  蚊：蚊子的蚊。“文”字加蟲字旁。 
  艦：軍艦的艦。“見”字加舟字旁。
  挎：挎著的挎。“夸”字加提手旁。
  趣：興趣的趣。取字前邊加走字旁。“取”字的最后一筆捺變形成點。
  (2) 讀詞，讀句子。
  指名認讀生字新詞卡片，開火車讀。
  指名讀書 (讀句子)，分組讀，齊讀。
  三、指導書寫 (重點指導以下幾個字)
  態：“太”字的捺，不要與心字底的最后一點挨上。
  蝴：蟲字旁和“胡”字要寫得緊湊些，不要寫得過寬。
  趣：先寫走字旁，再寫“取”字，最后一筆捺寫成點，注意“走”字的捺要寫長一點，托住“取”字，但不能寫得過寬或者把字寫散。
  “駛、蚊、艦、捺、漁”等字，都是左窄右寬的字，要注意寫好。
  學生寫字，教師行間巡視，個別輔導，及時糾正。
  四、鞏固復習
  寫完字的同學，小聲讀書上的字、詞、句子，或卡片認讀生字新詞。最后聽寫學過的字詞。

第二課時
  一、復習檢查
  1.認讀生字新詞。
  2.認讀認識的字詞。
  3.指名讀句子。
  二、識字教學 (繼續學習生字)
  提示學生用熟字加一部分或換一部分的方法記憶下面的字。
  積：禾字旁加“只”字。
  蝶：蟲字旁，右上是“世”字，右下是木字底。
  棋：“期”字，去掉“月”字，換上木字旁。
  傳：“專”字加單人旁。
  籃：“藍”字，去掉草字頭，換上竹字頭。
  三、指導書寫。重點指導以下幾個字
  蝶：蟲字旁要寫得窄一些，右上的“世”字最后一筆不能超過橫虛線，右下的木字底托住“世”字，左右兩部分要寫緊湊。
  積：禾字旁要寫得稍窄些，右邊的“只”字寫得稍寬，“口”字不能靠下寫，最后一筆壓著橫虛線，下面的撇、點，要對著豎和橫折的收筆點。
  傳：左窄右寬，右邊的第三筆是豎折撇，最后是點。
  籃：寫“籃”字，注意竹字頭要寫開，中間的“ ”右邊是“ ”不是竹字頭，是撇、橫、點。下邊的皿字底要托住上面的字，這個字注意不要寫得過長。
  學生練習寫字，教師行間巡視，進行個別輔導。
  四、鞏固復習 
  1.讀拼音，在正確的讀音上面畫“√”。（幻燈片出示）
  2.寫出帶有下面偏旁的字。
  蟲——    氵 ——     舟一一
  心——     ——     走——
  3.比一比，組成詞語。
  藍(  )    籃(  )    積(  )    和(  )
  4.放投影片，看圖填空。（完成課后練習第3題）
  (1) 指導學生由遠及近或由近及遠地觀察圖畫，把圖意看明白。
  (2) 先讀題、審題，再填空。
  (3) 填空完畢要檢查、審看，錯了要改正過來。
  五、復習
  1.寫生字，每個寫兩遍。
  2.聽寫本課生字詞。

識字學詞學句（二） 4

  知識目標
  1.學習本課14個生字，認識6個字。理解8組反義詞的意思和句子的意思。
  2.正確、流利地朗讀本課出現的句子。
  能力目標
  培養學生對反義詞的理解能力。
  德育目標
  對學生進行思想教育。
  教學重點、難點
  1.學習14個生字，理解反義詞的意思。
  2.正確、流利地朗讀句子，理解句子。
  教學準備
  小黑板，生字卡片或投影片。
 
 第一課時
  一、啟發談話
  今天，我們學習第4課，這一課是八組反義詞和帶有這些反義詞的名言警句構成的。
  二、導入  新課
  1.讀詞句學生自學。
  2.教師行間巡視，發現問題及時進行輔導。
  3.檢查學生自學情況。
  (1) 讀全文，初步了解詞句的意思。
  (2) 認讀前5組的詞語，理解句子。
  結合“輕重緩急”理解第一句；
  結合“逆水行舟”理解第二句；
  結合講解“彈簧”一詞，理解第四句；
  結合“通向、必定”，理解第五句。
  4.記憶部分字形。
  緩：“暖”字去掉日字旁，換上絞絲旁。
  退：“腿”字去掉月字旁。
  始：女字旁加“臺”字。或“抬”字去掉提手旁換上女字旁。  
  強：弓字旁，右上是“口”字，右下是“蟲”字。
  弱：左右相同，“弓”字的下面加上點、提。
  困：方框里加“木”字，把捺改成點。
  懶：左邊是豎心旁，中間是“束”字，右邊是“負”字。
  惰：左邊是豎心旁，右上是“左”字，右下是月字底。 
  三、指導書寫
 “緩、強、始”，這三個字左窄右寬。
  困：方框里邊是“木”字，“木”字最后一筆捺改成點。注意寫這個字時，是先寫里頭，后封口。
  退：寫時注意先里后外。
  弱：左右字形一樣，大小也一樣，注意要寫得勻稱、美觀。
  懶：左中右部分要寫緊湊，尤其中間的“束”字要寫稍窄一些，把捺寫成點。
  惰：左邊窄些，右邊稍寬，“左”字稍大，月宇底第一筆是豎。
  學生練習寫字，教師行間巡視，進行個別輔導。
  四、復習鞏固
  1.輪讀反義詞。
  2.分組讀句子。
  3.聽寫生字詞。

第二課時
  一、復習檢查
  1.認讀生字。
  緩 退 始 強 弱 困 懶 惰
  2.讀字卡并說出它的反義詞。
  緩一急  退一進  始一終  弱一強  勤勞一懶惰
  3.指名讀第一～五組的句子。
  二、識字教學 (繼續學習生字)
  1.指名讀第六～八組的詞語和句子。
  (1) 讀第六組，理解“光榮、可恥”，讀懂句子；
  (2) 讀第七組，理解“成功之母”，讀懂句子；  
  (3) 讀第八組，理解“虛心、使人”等詞語，讀懂句子。
  2.分析記憶字形。
  費：“佛”字去掉單人旁，下面加“貝”宇。
  榮：草字頭，中間是禿寶蓋，下邊是“木”字。
  功：工字旁加“力”字。
  失：“夫”字加一撇。
  敗：“貝”字加反文。
  虛：“虎”字去掉“幾”字，換上“業”字。
  三、指導書寫
  費：上邊要寫扁一些，這個字是上大下小。注意不要寫得過長。
  榮：草字頭要寫小一些，禿寶蓋托住草字頭，“木”字的橫不要寫太長。
  功：工字旁要寫小一些，這個字是左小右大。
  虛：第4筆撇要寫長一些，要把“業”字收進去，“業”字的橫要稍長些。
  學生練習寫字，教師行間巡視，發現問題進行具體輔導。
  四、復習鞏固
  1.學生小聲自由讀書。
  2.指名認讀字卡。
  (1) 要求學會的生字新詞。
  (2) 要求認識的字及其組成的新詞。
  3.認讀反義詞
  如：出示“始”，甲生讀“始”，乙生讀“終”。
  4.分組讀書上的句子，說一說每個句子的意思。
  5.讀書，數一數書中共出現幾組反義詞，邊數邊讀。
  6.熟讀詞語、句子。

第三課時
  一、復習檢查
  1.讀拼音寫漢字。（幻燈片出示）
  2.指名認讀詞語。
  輕重緩急  逆水行舟  不進則退
  有始有終  節約光榮  浪費可恥
  3.指名讀書上的句子，喜歡的可以背下來。
  二、讀一讀課后練習3
  借助拼音讀句子，開闊學生視野。
  練習試讀、指名讀、齊讀。
  引導學生將學過的反義詞也按這種形式說一說。
  三、讀句子，給帶點的字寫出反義詞
  1.每一個人都要注意節約。(  )
  2.大衛是一個勤勞勇敢的孩子。(  )
  3.小梅從小身體就很弱。(  )
  4.王方進步了，大家都為他高興。(  )
  5.這條小河的水流得很急。(  )
  6.我們的火箭成功地發射了。(  )
  四、作業 練習
  1.讀本課的句子。
  2.完成課后練習第2題，每個字寫兩遍。
 

復 習 五

 知識目標
  1.寫好容易多筆少畫的字，培養學生認真觀察的習慣。
  2.學習用部首查字法查字典的方法，教育學生養成使用工具書的習慣。
  3.熟練讀出用要求認識的字組成的詞語。
  4.觀察單幅圖，寫出完整的句子，培養學生細致觀察圖畫的能力。
  5.讀句子，懂得句子的意思，培養學生以名言警句為人生信條，時刻提示自己遵循這些名言警句去做。
  6.練習寫好內外兩部分的字。（結構同是內外兩部分，但筆順截然不同。）
  教學重點、難點
  1.寫好容易多筆少畫的字。
  2.學習用部首查字法查字典。
  3.觀察單幅圖畫，寫完整句子。
  教學準備
  投影片，師生各備一本字典，看圖寫句子的放大圖或投影片。
 
第一課時
                         (完成第一至三題)
  一、用投影片放1、2、3組的字
  1.不要多一點。
  強調“昂”字的下邊是“迎”字的里邊。
  引導學生時淪“紙、繞、染、謊、叢”這幾個字，應恢注意不要在哪兒多—點。
  2.不要少一點。
  逐字認讀后，先讓學生說山什么地方容易丟掉一點，然后用紅筆標出，引起學生的注意。
  3.不要少一橫。
  逐字讀出字音，先說說哪一橫容易少寫，再用紅筆標出，提醒學生不要少寫一橫。
  在生字本上練習寫字，每個字寫兩遍。
  教師行間巡桃，發現問題及時糾正。
  二、學習用部首查字法查字典
  告訴學生，如果遇到不認識的字，可以用部首查字法查字典。
  1.先確定要查的部首，在“部首日錄”里找到這個字的部首和頁碼。
  2.根據頁碼在“檢字表”里找到這個部首和要查的字。
  3.再按右邊的頁碼在正文巾捎，就叮以膏到這個字廣。
  帶領學生完成1、2小題，第3小屆安放手讓學生自己完成。老師行間巡視，發現問題及時指導予以糾正。
  二、完成第三題
  讀—讀要求認識的字組成的詞語。
  如果—時讀不出來，還需要出示音節，幫助學生認讀。
  照樣子連線。
  四、作業 練習
  1.完成第一題，把沒寫完的字繼續寫完。
  2.練習查字典。

第二課時
  (完成第四一六題)
  一、完成第四題
  看第1幅圖。
  提問：
  圖上畫的有誰，在什么地方，做什么? (可以先給圖上的小孩取名字。)
 （王冬在操場上踢足球。）
 （高亮在操場上和同學們蹋足球。）
  看第2幅圖。
  提問：
  圖上畫的有誰和誰? 他們在做什么?
 （圖上畫的是小寧和爸爸，爸爸領著他去看畫展。）
 （爸爸帶領小寧去美術館參觀畫展。）
  當然，也還可以加上是什么時候。如：
  (星期天，爸爸帶領小寧去美術館參觀畫展。)
  在說的基礎上，把句子寫出來。學生寫句子，不會寫的字可以查字典或用漢語拼音代替。
  教師行間巡視，及時進行指導。
  二、完成第五題
  借助拼音讀準字音，再讀句子。允許學生質疑，不懂的地方，老師幫助學生理解句子的意思，要熟讀成誦提示學生遵循名言警句去做人做事。
  書讀百遍，其義自見。
  意思是：能把一本書讀過百避，其中的含義自然就明白了。
  不知則問，不懂則學。
  意思是：不知道的就要問，向人請教；不明白不懂的就要學習。
  不怕有錯，就怕不改過。
  意思是：不怕犯了錯誤，就怕不認識錯誤。不改正錯誤。
  良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
  意思是：藥雖苦能治好病，批評的意見雖然不好聽，卻能使人進步。
  可以引導學生討論，經過反復誦讀，讀懂句子的意思，領悟句子的道理。
  1.學生自由讀。
  2.指名讀，開火車讀。
  3.齊讀。
  4.引導學生收集有關讀書、做人做事的警句，全班交流。
  三、寫字練習 （可以用—課時指導、練習）
  “追、透、建”三個字都是里外兩部分的字。要先寫里邊的部分后寫外邊的部分，里邊的部分寫在橫、豎虛線交叉的地方稍稍靠左一點，然后再寫走之旁和建之旁。
  “越、趣、趙”三個字也都是里外兩部分的字，寫的時候，要先外后里，外邊部分的最后一筆要托住里邊的部分。
  1.仔細觀察每個字所占田字格的位置。按照放大字的規范字進行指導。
  2.先描后寫。描兩個字，獨立完成4個字。
  3.注意執筆、寫字姿勢。