《語文園地四》教學設計1
2、交流字卡:
⑴ 在小組內交流。
⑵ 全班交流:可貼在黑板上,展示給大家看。
(二)故事會:
把你聽到的、看到的動腦筋的故事講給同學們聽。
1、以小組為單位講一講。
2、小組推選代表在班內講。
3、聽后說說自己的體會。
(三)拓寬展示內容,鼓勵學生自主展示其他語文學習成果。
【板書設計】
語文園地四
形聲字
感嘆號 !
問號 ?
【教學后記】
學生通過讀韻文,能自主發現識字的方法,并能舉出不少用形聲字的方法認記的字。關于數字的成語,學生很感興趣,記得快,擴展時,參與積極性較高。“填標點”一題,學生通過多讀,能夠感悟句子的語氣,加上合適的標點,對于這種題可加大練習量,讓學生熟能生巧。在“展示臺”中,同學展示了自己課外認識的生字、自制的卡片,講了故事,教師一定要加以充分的肯定,借以鼓勵學生拓寬在生活中學習語文的途徑,增加學生學習語文的興趣。