《早發(fā)白帝城》教學(xué)實(shí)錄及反思

早發(fā)白帝城（第一課時(shí)）
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們本學(xué)期要進(jìn)行古詩誦讀比賽。最近，老師看到很多同學(xué)沒事就背古詩呢，真好！燕老師想問問大家，你們這么喜歡古詩，能說出歷史上哪個(gè)朝代的詩歌最有名嗎？（唐朝）
唐詩是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在唐朝，先后誕生了一大批優(yōu)秀的詩人。你們能知道哪些唐朝詩人的名字？
你們剛才所說的詩人中有一位被稱為“詩仙”，他是誰？（板書：李白）
（出示李白畫像）你們對李白還有哪些了解？請用一句話把你搜集的資料介紹給大家。（生根據(jù)資料自由談）
李白一生經(jīng)歷很曲折。他才華橫溢，志向遠(yuǎn)大，曾經(jīng)深受皇帝青睞，經(jīng)常出入宮廷。但是，由于受權(quán)貴們的排擠，他始終沒有得到重用，只好離開京城長安。后來，因?yàn)槭艿綘窟B，他蒙冤獲罪，要從湖北江陵被流放到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、荒無人煙的夜郎城。（聲音低沉）江陵地勢險(xiǎn)要，只有沿著水流湍急的長江三峽逆流而上。（點(diǎn)擊課件，展示小船慢慢移動的畫面）一路上，他的心情極其悲傷。他走呀走呀，當(dāng)小船慢慢地，慢慢地行到白帝城時(shí)，李白突然接到了一個(gè)振奮人心的好消息，（聲音激動）他被赦免了，可以重新獲得自由了！欣喜若狂的他按捺不住自己的喜悅之情，決定清早就從白帝城出發(fā)，返回江陵。（動畫顯示小船迅速返回）途中，他寫下了一首流傳千古的詩歌《早發(fā)白帝城》。（板書課題）
今天，老師就和我們班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這首——（齊讀）《早發(fā)白帝城》。誰能說說詩題的意思？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整：李白清早從白帝城出發(fā)。）
二、讀通詩歌
1、請大家看著大屏幕，靜靜地聽老師來讀這首古詩。（課件播放古詩，范讀。）
2、想自己讀讀這首詩歌嗎？請看著大屏幕，用自己喜歡的方式讀詩，不認(rèn)識的字可以查字典。
3、指名讀詩歌后評價(jià)：你們覺得他讀得怎么樣？
4、詩中有好幾個(gè)多音字，你們看見了嗎？（根據(jù)學(xué)生回答先后點(diǎn)擊“發(fā)”“朝”“還”“重”“間”幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生用多音字的不同音組詞。重點(diǎn)理解“朝”在讀“zhāo”時(shí)的意思，理解“發(fā)”在題目中的意思。）
誰愿意再來讀？
5、一起來讀吧！（齊讀）
三、感悟詩意
1、詩中寫了些什么呢？請大家把書翻到47頁，一行一行認(rèn)真讀，看自己能讀懂什么，在不明白的地方做上記號。
2、同學(xué)們通過剛才的讀，一定會有好多收獲。請?jiān)谛〗M里說一說，也把不明白的問題和小組的同學(xué)議一議。
（各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行充分交流，教師深入到每個(gè)組了解學(xué)生討論情況，同時(shí)給予指導(dǎo)。）
3、剛才大家討論得非常熱烈。哪個(gè)同學(xué)來跟大家說說你讀懂的詩句？其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果你剛好有不懂的詞語，你可以向他請教；如果你跟他意見不同，就趕緊舉手發(fā)表自己的見解。
（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)相應(yīng)詩句并出示相應(yīng)資料，學(xué)生先回答哪一行詩句，便先學(xué)習(xí)那一行，但是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去理解，并根據(jù)“離開時(shí)”和“沿途中”來體會，不能孤立地學(xué)習(xí)某一行。）
①“朝辭白帝彩云間” （早晨詩人辭別彩云繚繞的白帝城。）你讀懂了什么？（該生回答后，問其他學(xué)生：這句中你有不明白的嗎？可以向他請教。重點(diǎn)理解“辭”的意思，以及白帝城的高好美）這一行寫的是李白離開白帝城時(shí)看到的景象。能不能用手中的筆將詩人描繪的景象畫出來呢？（生在紙上畫，指名上黑板畫）告訴大家你為什么要這么畫？（學(xué)生介紹，與詩句對比，抓住“彩云間”來感受白帝城的高和美）說得對不對呢？我們一起來看一看白帝城的照片（課件展示白帝城圖片1）白帝城在山的什么位置？（山頂，山的最高處）請你讀出城的高來！（指名讀，比賽讀）（圖片2）紅日初升，蒼翠的群山披上了一件金色的外衣，彩色的云霞環(huán)繞著這個(gè)位于高山之巔的小城，那么迷人又那么壯麗！能把它的美讀出來嗎？——（朝辭/白帝/彩云間↗↗）