識字二
你也能說說這樣的詞語嗎？示題：在（）里填上表示動作的詞。
（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）國旗
③一邊讀詞語一邊想像畫面。你好像看到了什么？你能選用下面的一個句式來說嗎？
出示句式練習：
（1）課余時間，同學們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。
（2）同學們的愛好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。指名說。
三、指導寫字
你們可真能干！不但能把詞語讀好了，還會說、會用了。我們來看看智慧樹結果了沒有。（示圖片）！你想不想把果摘下來？如果你有好辦法記住上面的字就能把果摘下來了，看看誰摘下的果最多。
①交流識記的方法板書“記字方法”
②請你讀一讀，仔細觀察，看你有什么發現--交流
③你認為哪個字難寫？
④指導“琴、養”：觀察：這兩個字有什么特點？
a都是上下結構
b都有“撇和捺”，這兩筆要寫得舒展些c這2筆寫法有區別
⑤范寫“琴、養”介紹筆畫在田字格中的位置、起筆、筆畫特點
⑥學生描紅、臨寫、師巡視指導
⑦展示作業，評議，取長補短。
四、總結課文
1、有趣的課余生活讓我們更健康快樂的成長，讓我們把韻文再美美的讀一遍。
2、朗讀全文或背誦全文。