《識字二》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標:
1、會認11個生字,會寫八個生字。
2、正確流利地朗讀課文,積累詞語體會詞語的節(jié)奏。
3、留心觀察校園生活,體會校園生活的多彩多姿。
教學(xué)重點:認字、寫字。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點:積累詞語體會詞語的節(jié)奏,留心觀察校園生活,體會校園生活的多彩多姿。
第一課時
一、看圖引入:
1、學(xué)生觀看校園生活的圖,議一議,說說圖上都畫了什么?
2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、借助圖畫讀本課的詞語,畫出生字。
2、借助拼音讀準字音,同桌互相糾正讀音。
3、①生自由讀詞
②同桌互讀、聽、(生生互讀、糾錯)
③指讀詞語 詞語都會讀了嗎?還有不會讀或覺得難讀需要老師幫忙的嗎?現(xiàn)在就來考考你!
課件示詞: 練書法 畫圖畫 下象棋 比比誰的本領(lǐng)大
彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 暢游文藝小天地
栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 探索自然小秘密
做航模 學(xué)電腦 觀天氣 從小立志學(xué)科技
a分行讀。隨時糾錯,相機理解每一行的內(nèi)容
讀第一行,你下過象棋嗎?給我們介紹怎么玩的?
指讀第二行,這三個詞語都是寫哪一方面的活動?老師這里有幾種聲音,看看你能聽出是什么聲音嗎?介紹“京戲”
讀第三行,理解“栽”“養(yǎng)”(如果給你一條金魚你會怎樣養(yǎng)它呢?)
讀第四行,“航模”是什么?你做過嗎?“觀”
b齊讀詞語
4、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?偨Y(jié)識字方法。
三、看圖讀詞。
1、小組合作學(xué)習(xí),找一找哪些詞語在圖畫中能找到,再讀一讀。
2、哪些詞語是圖畫中沒有的?找出來讀一讀。
3、再次練讀詞語,展示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。
4、比賽讀,看誰讀得最好。
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生觀察田字格中的范字,然后描紅。
2、教師范寫,學(xué)生臨寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞
1、自已讀詞語,如有不會的可以向同學(xué)請教。
2、指名讀詞語,看誰讀得準確讀得有感情。
3、檢查學(xué)生認讀詞語的情況。
二、誦讀詞語
1、教師范讀。
2、學(xué)生評說老師的范讀,教師提示從以下兩個方面:要邊讀邊想象,讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。
3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語,相機評議,最后齊讀。
4、自主讀后三行詞語,邊讀邊做動作體會。指名讀,喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可提問;你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這個詞語?為什么要這樣讀?
5、男女生比賽讀。
三、讀讀說說
學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思,再來個生字開花。比一比,誰說得好,說得多,從理解詞語中積累詞語。
四、實踐拓展
1、學(xué)校還有哪些活動?把知道的說給同學(xué)聽。
2、句式練習(xí):
(1)課余時間,同學(xué)們有的____,有的______,有的______。
(2)同學(xué)們的愛好各不相同,有的喜歡_____,有的喜歡______,有的喜歡______。指名說。
作業(yè)布置:書寫生字 完成同步練習(xí)