11 我們成功了
教材分析
《我們成功了》這篇課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會獲得成功后，人們在首都的街頭、廣場、世紀壇歡慶的熱烈場面。表達了中國人民熱愛奧林匹克運動，維護祖國的榮譽，發揚奧林匹克精神的思想感情。
這篇課文語言優美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，課文還配有插圖，形象生動地再現了人們狂歡的場面，是幫助低年級學生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料。依據新課標確定的第一階段學習目標和低年級學生年齡與思維的特點，本課教學應把體會首都人民無比激動的心情，感受天安門廣場和中華世紀壇狂歡的場面作為教學的重點。教學中應通過反復的有感情地朗讀品味，從而引發學生的情感共鳴。
教學目標
1.認識14個生字。會寫10個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3.增強民族自尊心和自豪感。
教學重點：認識生字，書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：通過朗讀感悟，體會課文所表達的感情。
課前準備：引導學生從有關媒體當中了解奧運會的知識。詞語卡片、搜集舉辦奧運會的圖片。
教學時間：兩課時
第一課時
一、談話導入
1.同學們，在中國舉行奧運會，把全世界的運動員都請到我們中國，這是我們中國人的夢想，2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。在那神圣的時刻，你們知道北京的情景嗎？（媒體出示北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。）
2.今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那時的情景，請大家打開課本。
二、初讀課文，學習生字詞
1.請大家自由讀課文。讀準字音，讀通課文。難讀的地方作上記號，多讀幾遍。
2.出示帶生字的詞語，指名讀、領讀、小組讀。
喜訊傳來 不約而同 聚集 揮舞 鑼鼓
歡呼 擊掌 擁抱 淚水 奧林匹克
3.分段讀文，師生正音。在指導朗讀重點詞句中進一步鞏固生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
三、學習第一自然段
1.誰愿意把第一自然段讀給大家聽?
想讓老師從你的讀書中感受到什么?
(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。)
2從哪些詞句中最能感受到人們的這種心情？
①"不約而同"是什么意思? (沒有事先約定卻做了同一件事。)
從“不約而同”我們可以感受到人們此時都有一種怎樣共同的心情？
②出示小黑板，比較。
北京變成歡樂的海洋。
北京立刻變成歡樂的海洋。
這種歡樂的場面到底是怎樣的呢？我們下節課再學習。
四、鞏固識字
1、再讀生字卡片，交流識字經驗：說說你是怎樣記這些字的，
如，利用熟字學生字：專-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚
反復重現鞏固識字。
2、寫字指導
⑴引導學生發現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的
字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。
⑵提醒學生注意：
申、洋：二字的豎為主筆。
互：豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
匹：筆順是橫、撇、豎彎鉤、豎折；